细柳黄金蹙。荔墙阴、薰风暗度,小窗纱目。
砚匣凝尘湘管燥,春蚓斜行断续。
问谁解、养鸡如木。
学道懒将除目看,鹤头书、忘了词科录。
秋水注,再三读。如人意是屏风曲。
好园林、青梅结子,满庭新绿。
狮子糖兼菱角粽,办与娇儿止哭。
更双燕、伴人幽独。
住亦欣然归亦好,万荷花、香满东溪屋。
还留看,辋川竹。
细柳黄金蹙。荔墙阴、薰风暗度,小窗纱目。
砚匣凝尘湘管燥,春蚓斜行断续。
问谁解、养鸡如木。
学道懒将除目看,鹤头书、忘了词科录。
秋水注,再三读。如人意是屏风曲。
好园林、青梅结子,满庭新绿。
狮子糖兼菱角粽,办与娇儿止哭。
更双燕、伴人幽独。
住亦欣然归亦好,万荷花、香满东溪屋。
还留看,辋川竹。
这首诗描绘了初夏时节的精致景致和诗人的情感体验。"细柳黄金蹙"以比喻手法写出了柳树在阳光下叶片如金的细腻景象,"荔墙阴、薰风暗度"则展现了荔枝树下的微风轻轻吹过,带着暖意。"小窗纱目"暗示了室内环境的轻盈与宁静。
诗人提到了书房中的静寂,笔墨久未使用,"砚匣凝尘湘管燥,春蚓斜行断续",反映出作者心境的闲适和对学问的淡泊。他感叹无人理解他的养心之道,"养鸡如木"可能寓言修身养性之境,而"忘了词科录"则流露出对功名考试的无意。
"秋水注,再三读"表达了对知识的深入研习,但并非为了科举功名,而是出于个人兴趣。接下来,诗人转向园林景色,"如人意是屏风曲"赞美了园林的宜人,"青梅结子,满庭新绿"描绘了生机盎然的初夏景象。
"狮子糖兼菱角粽"是为孩子准备的美食,"娇儿止哭"流露出家庭的温馨。"双燕伴人幽独"则寓言了诗人内心的孤独,但有燕子相伴,也不觉寂寞。结尾处,诗人表达了无论居于何处,都能欣赏到自然之美,"万荷花、香满东溪屋",并期待着回归辋川竹林的生活,流露出对田园生活的向往。
整体来看,这首诗情感丰富,既有对学问的沉思,也有对家庭的温情,以及对自然的热爱,展现了作者独特的审美情趣和生活态度。
一览伤心稿。认年时、青绫帐里,班才薛貌。
忍把兰台悲秋语,谱出断肠声调。
尽一例、冷吟秋吊。只觉天风环佩响。
拍红牙、声欲穿云表。脂粉习,一齐扫。
玉台人本工烦恼。更何堪、鲲弦弹断,玉箫声杳。
自古清才妨浓福,毕竟聪明误了。
有多少、泪珠盈抱。
盥罢蔷薇窗下读,瓣香拈、敬为南丰祷。
名媛集,似君少。
陌上春如绮。赏韶华、香车宝马,笙歌丛里。
惟有梨花庭院静,花下重门悄闭。
任绿暗、苍苔生砌。
莺语似怜春寂历,便菱花、怕对人憔悴。
閒刻遍,琅玕翠。数枝玉盎遥相寄。
觉一室、琴书暗泽,国香清媚。
濯濯芳姿丛碧玉,似带幽人风味。
敢轻得、神仙分佩。
闺秀词坛君拔帜,读新诗、韫意无能会。
同心赠,宁无愧。
邀鹤云闲,款鸥梦冷,西风吹散朋簪。
待不思量,又因芳讯浮沉。
却怜几叶芭蕉雨,作凄凉、响和疏砧。
一声声,那管人愁,滴碎秋心。销魂。
记取天涯别,怅河桥柳岸,隔浦春深。
嚼蕊吹花,等闲妨了清吟。
凭谁细唱潇潇曲,恁离情、强半难禁。
证诗盟,剪烛何时,同话尘襟。