缥缈云中若有声,恍疑王子学吹笙。
孤亭寂寞浮舄畔,千载犹传伊洛名。
缥缈云中若有声,恍疑王子学吹笙。
孤亭寂寞浮舄畔,千载犹传伊洛名。
这首诗描绘了一幅幽静而神秘的画面,通过“缥缈云中若有声”这一句,营造出一种超凡脱俗的氛围。诗人仿佛在云端听到了某种声音,这声音与古代音乐家王子的吹笙技艺相联系,让人联想到一种高雅而遥远的艺术境界。接着,“恍疑王子学吹笙”一句,将读者带入一个充满想象的世界,暗示着这里曾发生过与音乐艺术相关的传奇故事。
“孤亭寂寞浮舄畔”描绘了听笙亭的地理位置,它位于一片空旷之中,显得孤独而宁静,与周围的环境形成鲜明对比。这种孤寂之美,往往能激发人们内心深处对自然和历史的感慨。最后,“千载犹传伊洛名”则点明了听笙亭的历史地位和文化价值,尽管时间流逝千年,但它的名声依然流传不息,成为伊洛地区文化传承的重要象征。
整体而言,这首诗通过对听笙亭及其周围环境的细腻描绘,展现了中国古典文学中常见的自然与人文和谐共存的主题,同时也蕴含着对历史文化遗产的深深敬意和怀念。
我有先生学行独不群,籍籍声华动八闽。
我窃绪馀尚一荐,嗟吾先生兮始自贡途充国宾。
先生不见伊吕当年无科第,自有功名万古新。
困龙若际风云便,方潭勺水可腾身。
虽然先生早了环中趣,否泰由来都是春。
此行如遇成都卜,只问忠与孝,不问屈与伸。