江上人知我姓名,枝头手自摘香橙。
一盘来致殷勤意,侬有儿为太学生。
江上人知我姓名,枝头手自摘香橙。
一盘来致殷勤意,侬有儿为太学生。
这首诗描绘了诗人过毕家池时,遇到一位姓陈的人士赠送香橙的情景。通过这一细节,展现了人与人之间朴素而真挚的情感交流。诗中“江上人知我姓名”,体现了地方人士对过往客人的尊重与关注;“枝头手自摘香橙”,则生动描绘了赠者亲自采摘香橙的场景,表现了其诚意与细心。接着,“一盘来致殷勤意”一句,将这份礼物的传递过程进一步具体化,传递出赠者对诗人的关怀与友好之意。“侬有儿为太学生”,则巧妙地透露出赠者家庭背景的信息,同时也为后文的地点描述埋下伏笔。
整体而言,这首诗以简练的语言,勾勒出一幅温馨和谐的画面,不仅展现了人与人之间的温情互动,还巧妙地融入了地方特色与文化元素,如江南的水乡风光、吴王庙的历史遗迹等,使得作品具有丰富的文化内涵和情感深度。通过这样的叙述方式,诗人成功地传达了友情、亲情以及对美好生活的向往之情,让读者在欣赏诗歌的同时,也能感受到其中蕴含的人文关怀和社会风貌。
鸿门大将辉重瞳,虎视六合无英雄。
当时灞上隆准公,摧眉俛首趋下风。
青蛇光寒射尊俎,酒酣拔剑为谁舞。
一舞范增身若云,再舞张良面如土。
神锋慄魄可奈何,唤取楚人歌汉歌。
当筵对舞张羽翼,红烟紫电相荡摩。
须臾舞罢沐猴悦,亚父翻成背流血。
玉玦不灵玉斗裂,楚汉雌雄从此决。
彤霞何煌煌,蔽此白日色。
炎埃被九野,照灼后土赤。
朱陵开火府,熺烂相荡射。
山蒸绛红气,川泻丹砂液。
穹玄变光曜,众草相烜赫。
迥迷河林茜,高夺昆仑碧。
郁华不能神,玄乌巳化魄。
女娲在青天,岁莫还鍊石。