荟蔚苍岩下,灵踪此暂蟠。
云雷一夜起,风雨满山寒。
骨腐苔方绿,涎馀石未乾。
试凭图画去,聊羡叶公看。
荟蔚苍岩下,灵踪此暂蟠。
云雷一夜起,风雨满山寒。
骨腐苔方绿,涎馀石未乾。
试凭图画去,聊羡叶公看。
这首诗描绘了蜕龙洞的神秘与自然之美。首句“荟蔚苍岩下”,以“荟蔚”形容洞穴所在之地的茂密与幽深,暗示着洞内可能隐藏着不为人知的秘密或奇观。“灵踪此暂蟠”,则点明了洞穴的特殊之处,似乎曾有某种超乎寻常的存在驻足于此,留下神秘的痕迹。
接着,“云雷一夜起,风雨满山寒。”这两句通过自然景象的变化,渲染了洞穴周围的氛围。夜晚,云雷聚集,预示着风暴即将来临,而随之而来的风雨不仅带来了寒冷,也象征着自然界的强大与不可预测性。这种描写不仅增加了诗歌的意境美,也暗示了洞穴内部可能蕴含着某种力量或秘密。
“骨腐苔方绿,涎馀石未乾。”这两句进一步描绘了洞穴内的景象。随着岁月的流逝,洞穴中的生物遗骸已经腐朽,但新生命的迹象——绿色的苔藓正在生长,展现出自然循环的力量。同时,洞穴中残留的湿润气息还未完全消散,暗示着这里仍然充满生机与活力。
最后,“试凭图画去,聊羡叶公看。”诗人表达了对洞穴之美的向往和对无法亲眼目睹其神奇景象的遗憾。这里的“叶公”典故出自《庄子》,原指喜欢龙却害怕真龙的人。在这里,诗人借用“叶公”来表达自己对洞穴美景的渴望,仿佛想要成为那个能够欣赏到洞穴真正魅力的人。
整体而言,这首诗通过对蜕龙洞及其周围环境的生动描绘,展现了自然界的壮丽与神秘,同时也表达了诗人对未知世界的好奇与向往。
天生龙湖,以待卓吾。天生卓吾,乃在龙湖。
龙湖卓吾,其乐何如。四时读书,不知其余。
读书伊何,会我者多。一与心会,自笑自歌。
歌吟不已,继以呼呵。恸哭呼呵,涕泗滂沱。
歌匪无因,书中有人。我观其人,实获我心。
哭匪无因,空潭无人。未见其人,实劳我心。
弃置莫读,束之高屋。怡性养神,辍歌送哭。
何必读书,然后为乐。乍闻此言,若悯不谷。
束书不观,吾何以欢。怡性养神,正在此间。
世界何窄,方册何宽。千圣万贤,与公何冤。
有身无家,有首无发。死者是身,朽者是骨。
此独不朽,愿与偕殁。倚啸丛中,声震林鹘。
歌哭相从,其乐无穷。寸阴可惜,曷敢从容。
《读书乐》【明·李贽】天生龙湖,以待卓吾。天生卓吾,乃在龙湖。龙湖卓吾,其乐何如。四时读书,不知其余。读书伊何,会我者多。一与心会,自笑自歌。歌吟不已,继以呼呵。恸哭呼呵,涕泗滂沱。歌匪无因,书中有人。我观其人,实获我心。哭匪无因,空潭无人。未见其人,实劳我心。弃置莫读,束之高屋。怡性养神,辍歌送哭。何必读书,然后为乐。乍闻此言,若悯不谷。束书不观,吾何以欢。怡性养神,正在此间。世界何窄,方册何宽。千圣万贤,与公何冤。有身无家,有首无发。死者是身,朽者是骨。此独不朽,愿与偕殁。倚啸丛中,声震林鹘。歌哭相从,其乐无穷。寸阴可惜,曷敢从容。
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寄语青山,为我筑、数椽茅舍。
更计较、凿斯池也,衡门之下。
屋后十弓放笋竹,墙边五亩栽桑柘。
还留些、隙地种梅花,依台榭。北海钓,南山射。
东墅弈,西园画。有邻翁来往,鸡豚春社。
笑问老妻能去否,蒿簪藜杖归休罢。
但囊中、尚乏买山钱,从天借。
平羌江水接天流,凉入帘栊已似秋。
唤作主人元是客,知非吾土强登楼。
闲凭曲槛常忘去,欲下危梯更小留。
公事无多厨酿美,此身不负负嘉州。
开春沟,畎春泥。五步掘一堑,当途如坏堤。
车无行辙马无蹊,遮截门户鸡犬迷。
屈曲措足高复低,芒鞋苔滑雨凄凄。
老翁夜行无子携,眼昏失脚非有挤。
明日寻者尔瘦妻,手提幼女哭嘶嘶。
金吾司街务欲齐,不管人死兽颠啼。