公首兴学，学兴公亡，力尽彤廷赍恨隐；
学界悼公，公悼学否，魂归岭峤感情多。
《挽张百熙联》全文
- 鉴赏
此挽联以沉痛之情感，描绘了张百熙先生与教育事业之间复杂而深刻的关系。上联“公首兴学，学兴公亡，力尽彤廷赍恨隐”中，“公首兴学”赞颂了张百熙先生作为教育改革的先驱者，积极倡导并推动教育事业的发展。“学兴公亡”则揭示了先生在教育事业取得显著成就的同时，个人却因种种原因离世，留下了遗憾和不舍。“力尽彤廷赍恨隐”进一步表达了先生在教育领域付出巨大努力，直至生命的最后一刻，仍怀有未能完全实现教育理想之憾。
下联“学界悼公，公悼学否，魂归岭峤感情多”则从另一角度审视了张百熙先生与教育事业之间的关系。首先，“学界悼公”表明了教育界对先生逝世的深切哀悼，体现了先生在教育领域的影响力和贡献。“公悼学否”则提出了一个反问，暗示了先生可能对教育事业的未来抱有忧虑或期待，表达了他对教育事业的深厚情感和未竟之志。“魂归岭峤感情多”则以象征性的手法，描绘了先生的灵魂回归南方（岭峤），留下了许多关于教育的情感与思考，寓意深远，寄托了人们对先生的怀念与敬仰。
整体而言，此挽联通过细腻的情感描绘和深刻的哲思，不仅缅怀了张百熙先生在教育领域的卓越贡献，也反映了其个人命运与教育事业之间错综复杂的联系，以及后人对其深沉的敬意与怀念。
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