宝剑相持赠,关河意气多。
题书悬日月,开匣隐星河。
学武心先壮,谈边色未和。
因君奉韬略,扬臂愿麾戈。
宝剑相持赠,关河意气多。
题书悬日月,开匣隐星河。
学武心先壮,谈边色未和。
因君奉韬略,扬臂愿麾戈。
这首诗是明代诗人沈炼在收到沈玄斋赠送宝剑并附赠诗后,以诗回应之作。沈炼通过此诗表达了对沈玄斋深情厚谊的感激之情以及对宝剑价值的高度认可。
首联“宝剑相持赠,关河意气多”,开篇即点明了赠剑的场景与情感,宝剑在手,仿佛承载着深厚的友谊与豪情壮志,如同穿越关山河谷,意气风发。
颔联“题书悬日月,开匣隐星河”,进一步描绘了宝剑的非凡之处。题字于剑上,犹如日月高悬,光芒四射;而当宝剑入匣时,却能隐匿星辰,展现出其深藏不露的神秘与力量。
颈联“学武心先壮,谈边色未和”,转而表达诗人自己对于武艺的向往与追求,以及在谈论边防事务时内心的不平静,暗示了他对国家安危的深切关注与忧虑。
尾联“因君奉韬略,扬臂愿麾戈”,收束全诗,表达了诗人愿意接受沈玄斋的指导,共同为国效力的决心。扬臂象征着准备战斗的姿态,麾戈则是指挥军队作战的意象,展现了诗人誓死保卫国家的豪情壮志。
整首诗情感真挚,语言凝练,不仅赞美了宝剑的非凡,也体现了诗人对友情的珍视与对国家的责任感,是一首充满深情与豪迈的佳作。
少小尚奇节,无意缚圭组。
远游江海閒,登高屡怀古。
前朝英雄事,约略皆可睹。
将军策单马,谈笑有荆楚。
高视蔑袁曹,气已盖寰宇。
天未豁壮图,人空坐崩沮。
丈夫生一世,成败固有主。
要非儓儗人,未死名已腐。
夫何千载后,亦忝趋大府。
主人敬爱客,开宴临长浦。
高论极兴亡,历览穷川渚。
殷勤芳草赠,窈窕邯郸舞。
愧无登楼作,一旦滥推许。
怀哉挥此觞,别路如风雨。
我如汝年时,昉问便江戍。
选阱如海深,望洋吁可怖。
汝今亦宜教,去作鳌峰主。
有民环百里,待汝字而抚。
何以奉宽条,何以抚黎庶。
惟公则生明,平心阅牒诉。
惟廉则寡过,莫受脂膏污。
惟勤则集事,慎勿习逸豫。
惟俭可无求,只学我清苦。
持此四字符,便是作县谱。
去家三百里,两地无多路。
安问来与往,时走一健步。
居官而民宜,暌隔非所虑。
三年课最归,可以见君父。