十年前驷马高车,有谁衣锦荣归,把石柱题诗留彩笔;
三月里莺花罗绮,此地停舟稳泊,听玉人教曲度红箫。
十年前驷马高车,有谁衣锦荣归,把石柱题诗留彩笔;
三月里莺花罗绮,此地停舟稳泊,听玉人教曲度红箫。
这首诗描绘了一幅历史与现实交织的画面,充满了对过往辉煌与当下雅致生活的感慨。首句“十年前驷马高车”以驷马高车象征昔日的荣耀与显赫,十年间风云变幻,物是人非,引出对往昔辉煌的追忆。接着,“有谁衣锦荣归”则点明了曾经有人在功成名就后,带着荣耀回归故里,留下了一段佳话。通过“把石柱题诗留彩笔”,诗人巧妙地将这段故事与书法艺术相联系,寓意着文采飞扬与历史记忆的永恒。
后两句转向了眼前的景象:“三月里莺花罗绮,此地停舟稳泊”,春日三月,莺歌燕舞,花团锦簇,一派生机勃勃的景象,船只平稳地停泊在岸边,营造出一种宁静而优雅的氛围。在这里,“听玉人教曲度红箫”不仅描绘了音乐与艺术的美好,更隐含了对当下生活品质的追求和享受。
整体而言,这首诗通过对比过去与现在,既展现了对历史辉煌的怀念,也表达了对当前美好生活的欣赏与赞美,体现了诗人对于时间流转、世事变迁的深刻洞察与感悟。
边亭春色感离居,犹记衰龄本命馀。
樽味阻陪曹相国,带围空老沈尚书。
军中鼓吹千蹄马,物外风烟一壑鱼。
干栋不材须适分,愿公容我作庄樗。
星纪吴开国,云司汉望郎。
新陪豹尾乘,便袭虎头囊。
竹箭分兵契,钟官办使装。
苑莺留祖席,江鹤避归樯。
世往高台露,春馀野径香。
欲知民乐意,讼树接维桑。
黼座披天幄,朝簪集玉除。
人来重塞表,年是上皇初。
万岫移神岛,千门敞徼庐。
春云低借幕,瑶斗近临车。
露渥仙杯溢,风和法曲徐。
剑丸争献巧,橦索竞凌虚。
老柘优词丽,交竿舞态舒。
盘丰行炙数,冠重赐花馀。
瑞境仪韶凤,欢心在镐鱼。
太平同乐意,应有史臣书。