西风篱下菊班班,想得吟肩正耸山。
急遣曲生陪杖履,要传好句出人间。
西风篱下菊班班,想得吟肩正耸山。
急遣曲生陪杖履,要传好句出人间。
这首诗描绘了一幅秋日景象,诗人站在篱笆边,西风吹过,篱下的菊花(菊花在中国文化中象征着高洁和隐逸)开得繁盛,仿佛在向诗人展示它们的美丽。诗人想象自己专注吟咏,思绪如山峰耸立,对创作充满热情。他急忙邀请友人曲生一同散步,期待能借此激发灵感,创作出佳句流传于世。整首诗通过生动的意象和互动场景,展现出诗人对诗歌创作的热爱与追求。
诚斋已古人,文字上无古。
云龙渺相从,传家有文武。
异闻蕲一面,渴予心独苦。
龙门快先登,羡子赏音遇。
廖师抱长材,弥明吐奇语。
牵联千载名,政以韩子序。
君从萧滩来,我向赣水去。
饥驱我漫出,可耐尘土污。
云山固招君,底事闯城府。
秋凄君且归,我行方出户。
稻粱亦何味,茯苓自堪煮。
何时扣白云,借我一坐具。
婆娑七十翁,已矣将焉求。
麋鹿违本性,一朝出林丘。
故园在何许,驾言东南游。
人才盛吴会,讲贯多儒流。
内顾衰朽质,污渠映清沟。
坐有歌骊驹,将贻识者羞。
溽暑困朱夏,偃息时归休。
南窗小容膝,卧对红葵榴。
年华不我待,青镜照白头。
祇今已后死,巨海吹浮沤。
诸君幸少壮,勖学追前修。