郁郁万年枝，兰台接紫墀。
禁城连睥睨，御殿绕罘罳。
列署星辰丽，三阶雨露垂。
藜从太乙照，石是五丁移。
要秩丝纶托，荣名翰墨司。
沦书汲冢出，绝简羽陵披。
签轴方盈阁，缃绨更累辎。
芸薰深落蠹，铅椠细分疑。
史法宗班马，经情绎孔姬。
璇题霞薄采，金掌露华兹。
初旭笼鸡树，微飔捲凤池。
仙瀛叨并陟，艺苑喜同驰。
玉笋神趋早，金莲夜赐迟。
承麻宣帝泽，侍幄启宸思。
已近圭璋挹，终知玄素睽。
击蒙如有赖，庶仰罄吾私。
《拟虞世南直弘文馆贻诸同志》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了弘文馆内浓厚的文化氛围与学术环境。开篇“郁郁万年枝，兰台接紫墀”，以“万年枝”象征弘文馆悠久的历史和深厚的文化底蕴，与“兰台”相接，寓意其与皇宫紧密相连，地位尊崇。接着，“禁城连睥睨，御殿绕罘罒”描绘了弘文馆周边的壮丽景象，体现了其所在位置的显赫。
“列署星辰丽，三阶雨露垂”则进一步强调了弘文馆内学者们的研究与学术活动如同璀璨的星辰，而“三阶雨露垂”则暗喻着皇帝对学者们的关怀与恩泽。接下来的“藜从太乙照，石是五丁移”两句，通过古代神话故事，表达了对学者们智慧与才能的赞美。
“要秩丝纶托，荣名翰墨司”点明了学者们在文化传承与学术研究中的重要角色。随后，“沦书汲冢出，绝简羽陵披”描述了学者们深入研究古籍，挖掘历史文化的场景。整首诗中，“芸薰深落蠹，铅椠细分疑”、“史法宗班马，经情绎孔姬”等句，展现了学者们严谨治学的态度和对经典著作的深入解读。
“璇题霞薄采，金掌露华兹”则以自然景象比喻学者们的思想光芒，而“初旭笼鸡树，微飔捲凤池”则描绘了清晨的宁静与学术探讨的氛围。最后，“仙瀛叨并陟，艺苑喜同驰”表达了对志同道合的学者们的敬意与喜悦之情，而“玉笋神趋早，金莲夜赐迟”则以生动的比喻，展现了学者们勤奋与才华的展现。
整首诗通过对弘文馆及其学者们的描绘，不仅展现了明代文化教育的繁荣景象，也体现了对知识、学术和人才的尊重与推崇。
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既作飘风行十有七日风雨倍前乃赋后篇
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大有课水耨，小康占山畬。
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归来省户牖，绸缪亟撑叉。
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《既作飘风行十有七日风雨倍前乃赋后篇》【宋·释居简】夏首魃为虐，种插喧戽车。骎骎六七月，原野皆菁华。再拜田祖赐，熨帖海若家。大有课水耨，小康占山畬。因依瞻江云，西北起炮车。归来省户牖，绸缪亟撑叉。须臾视沟堑，揞塞深搔杷。大块果噫欠，天阔谁能遮。水立十丈浑，吹沙复流沙。江海尚若此，柰此个稌花。再驾才浃旬，怒很尤雄夸。檐声挟霶?，谷口应谽谺。岂其发育初，继以肃杀加。吹嘘咸失中，刑赏仍过差。乡来赤壁火，万艘沈碧涯。鬼操逃天诛，不剿残贼芽。巽二死馀责，噬脐徒咨嗟。矫矫水中龙，浮硖千万艖。尺箠笞独夫，鼎足成一家。至今说蜚廉，慷慨徒拜嘉。云胡艰难际，狂暴相纷拿。耕夫日悬悬，馌媪霜髿髿。欲刈争淬镰，欲穫竞整耞。私偿忧并吞，官输虞扑挝。妄冀丰民天，仰天号且呀。反吹果何道，身正心不瑕。譊譊沸刍荛，静默宜无哗。聪明弗遐弃，试以置齿牙。千虑贵一得，何必棼于麻。更诘姬旦鬼，勿谓东山赊。
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