父母生我，耳聪目明。能思能索，手持足行。
至道难闻，宁虚此生。乘时勉学，敢告同盟。
《仁文书院·其一》全文
- 鉴赏
这首诗《仁文书院（其一）》由明代诗人邹元标所作，通过简洁有力的语言，表达了对学习和知识追求的深刻见解。
首句“父母生我，耳聪目明”描绘了生命的起点，强调了天赋与感知能力的重要性。接着，“能思能索，手持足行”进一步阐述了个体在成长过程中的思考与行动能力，体现了人的主动性和探索精神。
“至道难闻，宁虚此生”则揭示了追求真理与智慧的艰难性，以及若不努力获取知识，生命将变得空洞无物的主题。这种对知识的渴望和对人生意义的追问，是古代文人墨客常有的情感表达。
最后，“乘时勉学，敢告同盟”鼓励人们把握时机，勤奋学习，并愿意与志同道合者分享心得，共同进步。这不仅是对个人学习态度的倡导，也体现了儒家文化中重视群体合作与道德修养的价值观。
整体而言，这首诗以朴实的语言，深刻地探讨了学习、知识与人生价值之间的关系，展现了古代文人对于自我完善和社会责任的思考。
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送程左史以右撰知夔州分韵得重字
烟草暝江湖，霜风缬郊垄。
黎明北门道，杂遝冠盖拥。
程侯倦左墄，引去何太勇。
泸江春信回，书殿星极捧。
帝念夔子国，侧耕地荒茸。
吏饕赋政烦，室罄小人恐。
申命亟移麾，遬驱毋上冢。
彤幨下霄汉，环佩锵璧珙。
山川洗悽戚，草木企孤耸。
斧斤刈伐馀，急与护把拱。
古人为己学，非以博华宠。
事业贯千载，富贵不旋踵。
愿言树风声，永作蜀山重。
送杨尚书知泸州
断雁怀归芦叶秋，离鸾感照菱花羞。
五更呼儿拭残泪，淹速有命吾归休。
殿头三拜疏，去意浩莫收。
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白璧抵山车断流，黄金牣屋花满楼。
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吁嗟此何物，白尽人间头。
二十年重来，见此勇退杨泸州。
平生志气未肯倾，卷怀归洗岷峨愁。
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送杜兵侍以华文待制知遂宁府
敝貂冲寒马声湿，馀杭门外送归客。
去年曾送六朱幡，今年又送四千石。
更有三令相后先，采不盈筐去如织。
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贰卿荦荦天与姿，不肯随俗相脂韦。
声名早落虞舜聪，霞裾云佩明春晖。
虞舜已死不复返，云埋苍梧天地悲。
万物兴歇各有期，人生出处宁无时。
揽裾结佩下霄汉，苟得吾志官无卑。
史臣昨侍玉皇案，爱民一语何孜孜。
愿公领此深长思，民力竭矣谁其知。
更须同志共此事，则公且去吾亦归。
嘉泰二年题资州醮坛山星斗阁至是同王资州贾大安杨季持诸公登山用前韵·其二
天磨团团任往还，莫将止处认兼山。
水归寒谷敛秋练，木落前峰明晓鬟。
天度已归参井后，日行又值斗箕间。
若知此处真消息，血气浮名总是閒。