作室悬知要肯堂,而翁家学颇增光。
一朝衿佩儒簪合,千古诗书屋壁香。
鉴曲烟霞归羽馆,钟山风月落僧房。
如何只揭精庐扁,解续斯文气燄长。
作室悬知要肯堂,而翁家学颇增光。
一朝衿佩儒簪合,千古诗书屋壁香。
鉴曲烟霞归羽馆,钟山风月落僧房。
如何只揭精庐扁,解续斯文气燄长。
这首诗名为《丹山书堂》,作者是宋代的真山民。诗人通过描述书堂的环境和氛围,展现了其家族的文化底蕴以及对知识的尊崇。"作室悬知要肯堂"一句,表达了对学问的重视和对知识传承的决心。"一朝衿佩儒簪合"象征着读书人终于通过科举考试,佩戴儒冠,实现了学术上的成就。"千古诗书屋壁香"则描绘了书香满溢的场景,寓意文化的深远影响。
"鉴曲烟霞归羽馆,钟山风月落僧房"两句,将自然景色与书堂相结合,增添了诗意,暗示书堂不仅是学习之地,也是心灵修养之所。最后,诗人感慨为何仅仅挂上书堂的匾额,就能延续并发扬学术之光,表达了对教育力量的敬仰和期待。
整体来看,这首诗以书堂为载体,赞美了读书人的追求和学术的传承,体现了宋代士人的精神风貌。
数日西风,打秋林枣熟,还催人去。瓜果夜深,斜河拟看星度。匆匆便倒离尊,怅遇合、云销萍聚。留连,有残蝉韵晚,时歌金缕。
绿水暂如许。奈南墙冷落,竹烟槐雨。此去杜曲,已近紫霄尺五。扁舟夜宿吴江,正水佩霓裳无数。眉妩。问别来、解相思否。