挂席东来喜乍晴,垂杨夹岸向人迎。
儿童不识风帆利,笑说青山似马行。
挂席东来喜乍晴,垂杨夹岸向人迎。
儿童不识风帆利,笑说青山似马行。
这首诗描绘了诗人乘船东行时所见的清新景象,以及孩童对自然之美的独特理解。首句“挂席东来喜乍晴”,开篇即以“喜”字点明诗人的心情,乘着轻帆在晴朗的天气中向东而来,心中充满了愉悦和期待。次句“垂杨夹岸向人迎”,生动地展现了两岸垂柳随风摇曳的情景,仿佛是大自然特意为诗人准备的欢迎仪式,增添了旅途的生机与活力。
接着,“儿童不识风帆利,笑说青山似马行。”这两句则通过孩童的视角,展现了他们对周围环境的独特感知。孩子们或许不懂得风帆的便捷与速度,却以一种天真烂漫的方式,将连绵起伏的山峦比作缓缓前行的马匹,既体现了孩子们的想象力,也反映了他们对自然界的直观感受。整首诗通过细腻的观察和生动的比喻,不仅展现了自然风光的美丽,也传达了诗人对生活中的美好瞬间的珍惜与欣赏。
冷淞照影话旧游,霜枫醉倚貂冠。
温酒帘栊,背花行李,闲鸥去住偏难。梦嫌水宽。
问甚时飞到镫前。
听春声似隔天涯,小楼吴语夜香寒。
那时载人双桨,载秋魂一个,未蜕枯蝉。
怨叶初红,愁波空碧,问他可寄人笺。隔云送船。
谢远山眉黛娟娟。任苏台换尽斜阳,有情终耐看。