搜山辄纵火,蹑迹皆操刀。
小儿饥火逼,掩口俾勿号。
勿号可禁止,饥火弥煎熬。
吾人古有命,困仆犹能逃。
搜山辄纵火,蹑迹皆操刀。
小儿饥火逼,掩口俾勿号。
勿号可禁止,饥火弥煎熬。
吾人古有命,困仆犹能逃。
这首诗描绘了在躲避贼寇时的紧张与艰难情境。诗人通过“搜山辄纵火,蹑迹皆操刀”这两句,形象地展现了贼寇的凶残与无孔不入,他们不仅在山中放火,还紧追不舍,手持利刃。这种场景充满了危机感和紧迫感。
接着,“小儿饥火逼,掩口俾勿号”两句,诗人将视角转向了无辜的儿童。在这样的环境下,孩子们因饥饿而难以忍受,但为了不引起贼寇的注意,只能忍住哭声,尽量保持安静。这里体现了战争或动乱对普通百姓尤其是儿童的残酷影响,以及他们在困境中的无奈与坚韧。
“勿号可禁止,饥火弥煎熬”进一步强调了孩子们内心的痛苦与挣扎。虽然他们努力控制自己的情绪,但饥饿带来的痛苦却愈发强烈,难以忍受。这不仅是生理上的折磨,更是心理上的煎熬。
最后,“吾人古有命,困仆犹能逃”表达了诗人对于命运的感慨与对于生存的渴望。即使在困境中,人们仍然寻找着逃脱的可能,表现出了人类面对逆境时不屈不挠的精神。这句话既是对当时社会状况的反映,也是对人性光辉的赞美。
整体而言,这首诗以细腻的笔触描绘了战乱时期人民生活的艰辛与苦难,同时也展现了人性中的坚韧与希望。
凋红减翠,正是清秋杪。
深院袅香风,看梨花、一枝开早。
珑璁映面,依约认娇颦,天淡淡,月溶溶,春意知多少。
清明池馆,芳信年年好。
更向五侯家,把江梅、风光占了。
休教寂寞,辜负向人心,檀板响,宝杯倾,潘鬓从他老。
拄策松江上,举酒酹三高。
此生飘荡,往来身世两徒劳。
长羡五湖烟艇,好是秋风鲈鲙,笠泽久蓬蒿。
想像英灵在,千古傲云涛。
俯沧浪,舌空旷,恍神交。
解衣盘礴,政须一笑属吾曹。
洗尽人间尘土,扫去胸中冰炭,痛饮读离骚。
纵有垂天翼,何用钓连鳌。