半掩山扉及昼长,登高不赴小重阳。
三真六草教儿女,写尽秋林叶叶霜。
半掩山扉及昼长,登高不赴小重阳。
三真六草教儿女,写尽秋林叶叶霜。
这首诗描绘了一幅宁静而略带萧瑟的秋日景象。诗人以“半掩山扉及昼长”开篇,通过“半掩”的山门和“昼长”的时间点,营造出一种静谧而又略显孤寂的氛围。接着,“登高不赴小重阳”一句,既表达了诗人对传统节日的淡然态度,也暗示了他内心的超脱与独立。
“三真六草教儿女”这一句,透露出诗人在日常生活中对子女的教育与引导,通过“三真六草”这样的比喻,可能是指传授知识或道德观念的过程,既有严谨的一面,也有灵活多变的智慧。这不仅体现了家庭的温馨,也反映了诗人对后辈成长的期待与关注。
最后一句“写尽秋林叶叶霜”,将笔触转向自然景观,通过“秋林”、“叶叶霜”这样的意象,生动地描绘了秋天的景色,霜覆盖在落叶之上,既展现了季节更替的自然规律,也暗含着岁月流转、人生易老的感慨。整首诗通过细腻的描写和深邃的思考,展现了诗人对生活、自然和人生的独特感悟。
温谷媚新丰,骊山横半空。
汤池薰水殿,翠木暖烟宫。
起疾逾仙药,无私合圣功。
始知尧舜德,心与万人同。
座上辞安国,禅房恋沃州。
道心黄叶老,诗思碧云秋。
卷轴朝廷饯,书函内库收。
陶欣入社叟,生怯论经俦。
日色屏初揭,风声笔未休。
长波溢海岸,大点出嵩丘。
不绝羲之法,难穷智永流。
殷勤一笺在,留著看银钩。