堂堂胄监萃儒冠，虚席公来众尽安。
言志何尝非善诱，较文那谓启争端。
尘埃望雨真如渴，花木逢春自可观。
笑我衰残无一技，也随桃李育桥门。
《西厅候试诸生呈堂尊方石先生》全文
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这首明代林光所作的《西厅候试诸生呈堂尊方石先生》诗，描绘了在西厅等待考试的诸生向堂尊方石先生敬献诗篇的情景。诗中充满了对教育的尊重与对知识的渴望。
首联“堂堂胄监萃儒冠，虚席公来众尽安”，以“堂堂”形容教育场所的庄严，汇集了众多儒生，虚席以待尊长的到来，营造出一种肃穆而有序的氛围，体现了对知识和教育的敬畏之心。
颔联“言志何尝非善诱，较文那谓启争端”，表达了教育不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的人生观和价值观。通过讨论和比较文章，旨在激发学生的思考，而非引发争执，强调了教育的正面引导作用。
颈联“尘埃望雨真如渴，花木逢春自可观”，运用自然景象比喻，形象地表达了学生对知识的渴望如同干旱土地期盼雨水滋润一般。同时，春天万物复苏，花木欣欣向荣，象征着学生在知识的滋养下成长，展现出教育带来的生机与希望。
尾联“笑我衰残无一技，也随桃李育桥门”，诗人以自谦之语，表示自己虽已年老，但仍然愿意像桃李一样，为后辈提供成长的环境和指导，体现了老一辈对年轻一代的关怀与传承精神。
整体而言，这首诗不仅展现了古代教育的庄重与严谨，更蕴含了对知识追求的热忱以及对教育传承的重视，是一首富有深意的教育颂歌。
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