这首诗描绘了一位学者在书房内的生活状态，通过对物品的细腻描写，展现了主人公的学习态度和对知识的渴望。开篇“未得毛锥力，空将铁砚磨”，表现了主人公对于书写工具的精益求精，即使没有得到理想中的毛笔，也要不断磨练自己的文字技艺。

接着，“暗投主司老，私淑里人多”透露出了诗人对知识的尊崇和向往，以及对前人的敬意。这里的“暗投”意味着在无声中学习和模仿；“主司老”指的是古代的官员或学者，“私淑里人多”则表明诗人不仅仅是形式上的尊重，更是在内心深处对他们的知识和智慧有所领悟。

第三句“三韭何妨饱，双松不待哦”，通过对书房中物品的描写（三韵指的是古代学习书籍的方法之一，即反复吟咏；双松则是常见于学者居所之景象），展现了诗人对于知识无限渴望的心境。即使在满足和休息时刻，仍然不放过任何一个学习的机会。

最后，“乡邻惜耆旧，为辍相舂歌”则是对周围环境和乡邻关系的一种描绘。“乡邻惜耆旧”表达了诗人对于故土和老一辈的怀念之情；“为辍相舂歌”则展示了一种集体活动，可能是在田间劳作时或是节庆时与邻里共同高声歌唱的情景。

整首诗通过对书房生活的细腻刻画，以及对知识和传统文化的尊崇，展现了诗人内心的宁静与向上，同时也反映了一种乡土文化中的和谐共生。