文光万丈照丹溪,爱尔慈乌夜夜啼。
父有遗经能教子,草堂犹在此溪西。
文光万丈照丹溪,爱尔慈乌夜夜啼。
父有遗经能教子,草堂犹在此溪西。
这首诗描绘了一幅静谧而温馨的画面。"文光万丈照丹溪",开篇以夸张的手法赞美了丹溪的明亮,仿佛文化与智慧的光芒照亮了溪水,象征着教育的力量。"爱尔慈乌夜夜啼",通过乌鸦的啼叫,表达了对周昉的关爱和怀念之情,如同慈母般的关怀,即使在夜晚也不忘提醒或陪伴。
"父有遗经能教子",进一步强调了教育的重要性,暗示了周昉的先人留下的宝贵学问能够传承并影响后辈。"草堂犹在此溪西",诗人以草堂为载体,表达了对周昉家风的敬仰,以及对这个地方的深深眷恋,它依然静静地坐落在溪边,见证了家族的学问和传统。
整体来看,这首诗以景寓情,通过对丹溪和草堂的描绘,寄寓了诗人对周昉及其家族的赞美和祝福,同时也传达出对教育和传统文化的尊重。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。