太守中都爱育才，南风五马散荒埃。
香分鱼藻宾筵秩，诗奏菁莪教席开。
杜子敢辞安石聘，赵生端为退之来。
清秋有约弦歌暇，杖履同登惠子台。
《次姚宗文贻沈文举·其一》全文
- 鉴赏
这首诗描绘了一位太守对教育的热爱与重视，通过生动的场景和细腻的情感表达，展现了他对人才的培养和对文化的传承。首句“太守中都爱育才”，点明了主题，即太守对人才的爱护与培育。接着，“南风五马散荒埃”一句，运用了南风、五马等意象，营造出一种清新、高雅的氛围，同时也暗示了太守治理地方的英明与宽广。
“香分鱼藻宾筵秩，诗奏菁莪教席开”两句，进一步描绘了太守在宴会上以香料和诗歌作为教育的媒介，体现了他对文化教育的重视和对宾客的尊重。其中，“鱼藻”和“菁莪”都是古代文献中提到的教育内容，这里借以强调教育的重要性。
“杜子敢辞安石聘，赵生端为退之来”两句，运用典故，表达了对人才的渴望与尊重。杜子、安石、赵生、退之（韩愈）等均为历史上的知名人物，这里通过引用他们的故事，增强了诗句的历史感和文学性，同时也表达了诗人对人才的敬仰之情。
最后，“清秋有约弦歌暇，杖履同登惠子台”两句，描绘了在清秋时节，诗人与友人一同享受音乐与诗歌带来的乐趣，共同攀登惠子台的情景。这里的“弦歌”象征着艺术与文化的交流，“杖履同登”则体现了友谊与志趣的契合，整个画面充满了和谐与美好的气氛。
综上所述，这首诗通过对太守对教育的重视、对人才的尊重以及与友人的文化生活描绘，展现了明代社会中对知识、文化和人才的珍视，以及人们追求精神生活的美好愿景。
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《平潮夷雅十一章》【明·黄佐】于赫皇命，征彼潮夷。显允张公，秉钺孔宜。黄旗旆旆，爰董我师。有鞑有狼，如虎如螭。维公率止，既类既祃。元龟告祥，乃宜干社。四牡锽锽，梧台之下。金盾雕戈，光鉴于野。出次于广，乃涉于潮。虎臣洸洸，螭队翘翘。七萃云连，苞有三饶。岂敢欢嚣，我皇威孔昭。元戎启行，四围其薮。彼昏不知，如鱼在罶。蠢尔逆琏，悔为乱首。喘伏于莽，喙其群丑。我师翼翼，乘其石城。石城重重，既骞既崩。深入其寨，克奋克登。按其徂奔，罔敢有启扃。雷电发发，威燀旁达。于程于埔，震叠莫我遏。彼蹙且頞，癙忧如暍。如蘖如蘖，逢我薄伐。我武既扬，神机允臧。消其峰雪，日出之光。琏既徽纆，群爝胥亡。潮人咸喜，时雨其滂。旻穹穆穆，哀氓之无禄。既雨既洽，潮田既足。蠲其漂血，殖我百谷。扶挈旄倪，向用天福。彼海有鳄，噬人于牙。自剪且歼，俾我有室家。南溟汪汪，服岭嵯峨。四远来归，式讴式歌。休兵燕喜，俎豆维旅。箪食壶浆，祁祁士女。鼚鼚其鼓，轩轩其舞。萧勺群慝，万年无有侮。皇锡张公，犀鞶豸綖。駉駉訾黄，绥章绮軿。公拜稽首，神谋自天。公拜稽首，圣皇万年。
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