茅茨宴荒径，独有嘉树存。
藏书子能读，复以训诸孙。
义孙读《论语》，颇将孝理敦。
道孙诵《大学》，路孙初学言。
言念里中儿，顾复但知恩。
渐次长骄仿，耻僇难具论。
蹇性厌华缛，嗣引希后昆。
慎尔守纯素，顾名思默浑。
《树下课诸孙》全文
- 拼音版原文全文
树 下 课 诸 孙 明 /王 问 茅 茨 宴 荒 径 ，独 有 嘉 树 存 。藏 书 子 能 读 ，复 以 训 诸 孙 。义 孙 读 《论 语 》，颇 将 孝 理 敦 。道 孙 诵 《大 学 》，路 孙 初 学 言 。言 念 里 中 儿 ，顾 复 但 知 恩 。渐 次 长 骄 仿 ，耻 僇 难 具 论 。蹇 性 厌 华 缛 ，嗣 引 希 后 昆 。慎 尔 守 纯 素 ，顾 名 思 默 浑 。
- 鉴赏
这首明代诗人王问的《树下课诸孙》描绘了一幅温馨而朴素的家庭教育场景。诗中，主人公在简陋的茅屋小径旁，珍视着一棵茂盛的嘉树，这象征着家族的传承和希望。他不仅自己沉浸于读书之中，还将知识传授给子孙，尤其是孙子们，如义孙、道孙和路孙，分别学习《论语》的孝道与《大学》的修身之理，展现出浓厚的家庭教育氛围。
诗中提到的“言念里中儿，顾复但知恩”，表达了对孩子们朴素的感恩之心的期许，希望他们能懂得回报和感恩。然而，随着孩子们的成长，逐渐滋生了骄傲和模仿不良习气，诗人对此深感忧虑，提醒他们要谨慎行事，保持纯真质朴的品性，勿忘初心，追求浑然天成的名声。
整体来看，这首诗寓教于乐，既展现了家庭的和睦与书香气息，也寄寓了诗人对于后辈成长的殷切期望。
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