四维分景纬,万象含中枢。
玉帛遍天下,梯杭归上都。
缅怀阻青陆,岁月勤黄图。
漫漫穷地际,苍苍连海隅。
兴言名义国,岂谓山河殊。
使去传风教,人来习典谟。
衣冠知奉礼,忠信识尊儒。
诚矣天其鉴,贤哉德不孤。
拥旄同作牧,厚贶比生刍。
益重青青志,风霜恒不渝。
四维分景纬,万象含中枢。
玉帛遍天下,梯杭归上都。
缅怀阻青陆,岁月勤黄图。
漫漫穷地际,苍苍连海隅。
兴言名义国,岂谓山河殊。
使去传风教,人来习典谟。
衣冠知奉礼,忠信识尊儒。
诚矣天其鉴,贤哉德不孤。
拥旄同作牧,厚贶比生刍。
益重青青志,风霜恒不渝。
这首诗描绘了一个宏伟壮丽的景象,开篇“四维分景纬,万象含中枢”展现了宇宙万物井然有序的美好图景。接着“玉帛遍天下,梯杭归上都”则描绘了一种祥瑞之气充满天地,至高无上的权威中心被神圣化。诗人通过“缅怀阻青陆,岁月勤黄图”表达了对历史和文化的深切怀念,以及对于时光流逝、历史变迁的关注。
“漫漫穷地际,苍苍连海隅”则是对广阔疆域的描绘,展现了国家的辽阔与壮丽。随后的“兴言名义国,岂谓山河殊”表达了对于国家理念和文化传承的重视,以及对于山河统一、国家同质性的坚持。
“使去传风教,人来习典谟”则是对外宣扬文化教育的重要性,而“衣冠知奉礼,忠信识尊儒”则强调了礼仪之重和忠诚之德,以及对于儒家思想的尊崇。诗中的“诚矣天其鉴,贤哉德不孤”表达了一种对道德高尚者的赞美和对正直之士的肯定。
最后,“拥旄同作牧,厚贶比生刍”描绘了君主与臣民共同治理国家的情景,而“益重青青志,风霜恒不渝”则表达了对于初心和使命的坚守,以及面对岁月更迭、风霜侵袭时仍然不改变初衷的决心。
整首诗通过对自然与人文景观的描绘,表达了对于国家统一、文化传承以及道德理念的重视和坚持,同时也展现了君主与臣民共同维护国家稳定和发展的愿景。
湖上轻风飐酒旗,水光山色漾晴晖。
红尘骏马青丝鞚,画舫佳人白纻词。
锦瑟两行春宴罢,玉笙十里夜游归。
钱塘一枕繁华梦,回首凄凉鬓欲丝。
方塘风露清泠泠,万荷嶷立森高青。
群花迎日各有态,一茎出水初亭亭。
双苞并蒂发天巧,雕饰尽去殊瞻听。
风标自是绝尘土,道气直欲凌青冥。
恍然两仙来帝庭,翠云绿雾浮辎軿。
飘飘羽服共萧散,隐隐水佩争珑玲。
同舆鄙笑岳及湛,专城彷佛石与丁。
看花何啻日千转,属辞含意行且停。
涪翁食莲寄深感,如此妙质谁当铭。
我歌此诗百其聆,一洗千古脂粉腥。
弛担息虚馆,释屩解行缠。
一笑得妙士,揖我谓我儇。
相携履巉岩,共访梅花仙。
石门歘谺豁,空洞别一天。
徐行呼二竖,秉炬导其前。
沿崖异草垂,绕径秋香妍。
行行渐深入,响答殊清圆。
下有苔磴峙,上有孔穴穿。
深处窅如阱,旷处平如田。
或如人坐立,或如兽蹲跧。
古石列怪状,时闻滴幽泉。
向来开天牖,坐看日月旋。
儿童撞嵌岩,如钟鼓咽咽。
领览不能尽,荒幻难言宣。
我从虎林来,足茧归心悬。
举瓢挹危露,尘肺聊用湔。
清寒不可留,欲去还延缘。
赋诗纪兹游,绝笔凭谁镌。
湿云低古城,丝雨迷寒空。
平湖北风恶,雁叫菰蒲丛。
疑有隐君子,孤舟钓空濛。
烟波渺苍莽,欲往嗟无从。
道人数龟息,默坐饥肠充。
湖东古招提,暮鼓鸣鼕鼕。