黄金满籯富有馀,一经教子金不如。
君家有儿不肯娱,口诵七经随卷舒。
渥洼从来产龙驹,鸑鷟乃是真凤雏。
一朝过我父子俱,自称穷苦世为儒。
雪窗夜映孙康书,春陇昼荷儿宽锄。
翻然西入天子都,出门慷慨曳长裾。
神童之科今有无,谈经射策皆壮夫。
古来取士凡数涂,但愿一一令吹竽。
甘罗相秦理不诬,世人看取掌中珠。
折腰未便赋归欤,待君释褐还乡闾。
黄金满籯富有馀,一经教子金不如。
君家有儿不肯娱,口诵七经随卷舒。
渥洼从来产龙驹,鸑鷟乃是真凤雏。
一朝过我父子俱,自称穷苦世为儒。
雪窗夜映孙康书,春陇昼荷儿宽锄。
翻然西入天子都,出门慷慨曳长裾。
神童之科今有无,谈经射策皆壮夫。
古来取士凡数涂,但愿一一令吹竽。
甘罗相秦理不诬,世人看取掌中珠。
折腰未便赋归欤,待君释褐还乡闾。
这首诗描绘了一位父亲对其儿子的期望与教导。开篇即写黄金满仓,财富有馀,但比不上教育子女的重要性。接着描述君家有子却不愿意享乐,反而口诵七经,这表明了诗人对传统文化教育的重视。
“渥洼从来产龙驹,鸑鷟乃是真凤雏”两句中,“渥洼”指的是古代神话中的地方,能够孕育出龙马;“鸑鷟”和“凤雏”都是传说中的瑞兽,象征着贵族或圣贤之子。这里通过神话的比喻,强调了儿子的非凡身份和前途无量。
接下来,“一朝过我父子俱,自称穷苦世为儒”表达了诗人希望自己与儿子都能够成为儒生,即追求学问和道德修养的人。紧接着,“雪窗夜映孙康书,春陇昼荷儿宽锄”则描绘了儿子在严寒的冬夜认真读书,以及在春天里勤奋劳作的情景。
“翻然西入天子都,出门慷慨曳长裾”这两句写出了儿子将要参加科举考试前往京城的场景,其中“慷慨”表现了诗人对儿子的鼓励与期望,而“曳长裾”则形象地描绘出行走中的庄重姿态。
随后,“神童之科今有无,谈经射策皆壮夫”表达了希望儿子能够在考试中展现其才华,成为像古代神童一样的人物。"古来取士凡数涂,但愿一一令吹竽"则是对历史上选拔才的方式进行反思,并表达出希望每个人都能得到公正评价的愿望。
最后,“甘罗相秦理不诬,世人看取掌中珠”写的是甘罗在古代以智慧辅佐君王,而“掌中珠”则是比喻珍贵无比的才华。"折腰未便赋归欤,待君释褐还乡闾"表达了诗人希望儿子能够成功后回来探亲的愿望。
整首诗通过对儿子的期许和教育的描写,以及对科举考试的期待,展现了诗人对于传统文化、学问以及个人的修养与成就的重视。同时,这也反映出古代社会对于读书人仕途的重视和普遍的心态。
绕城多少楼台,一春闷锁桃花雨。
灵和新柳,风流重见,故人张绪。
剪烛窗深,抱琴台敞,同倾芳醑。
笑华阳白鹤,陡催离恨,又分手、蒲帆渚。
回忆青溪旧处。两狂生、酒歌诗舞。
无端小草,心旌马上,鬓丝吴楚。
梁苑闻鸡,王家赋燕,尽成飞絮。
把相思付与,欧余山色,送君归去。
咄咄汪生,少年行乐,三好兼全。
只饮酒离骚,便称名士,吹箫弄玉,定作神仙。
椽烛隃麋,远山丽竖,小宋风流剧可怜。
谁消受,疑梦游蓬岛,醉享钧天。画图到处流传。
得饱看红妆也有缘。
但酒癖书淫,恐妨万事,歌残舞散,难驻千年。
仆病停沽,吾衰畏解,文籍先生高枕眠。
君休矣,是有虽可喜,无亦欣然。
吾家老圃东篱下,曾将野菜修谱。
但知春韭与秋菘,食荠肠还苦。今领略、长安杂俎。
黄芽一把和盐煮。
觉入口甘香,似燕赵、佳人风致,冷淡如许。
君看辇上华筵,金齑玉脍,谁向此君下箸。
偏生我辈一条冰,堪作冰壶侣。任嚼出、宫商徵羽。
只愁面色平分取。
却回思、故乡味,千里莼羹,惟吾与汝。