三年清苦下书帷,诸子专门盛一时。
研尽锦砂重注易,草残饶纸谩笺诗。
鼓催闽越茶应早,线引昭阳日渐迟。
侍讲会须拌共醉,状元新约未差池。
三年清苦下书帷,诸子专门盛一时。
研尽锦砂重注易,草残饶纸谩笺诗。
鼓催闽越茶应早,线引昭阳日渐迟。
侍讲会须拌共醉,状元新约未差池。
这首诗描绘了古代学者潜心学术、勤奋钻研的场景。首联“三年清苦下书帷,诸子专门盛一时”点明了主人公在书房中度过三年的艰苦岁月,期间专注于学问,培养出一批杰出的学生。颔联“研尽锦砂重注易,草残饶纸谩笺诗”进一步描述了学者深入研究《周易》等经典著作,废寝忘食,甚至将草稿纸都用尽的情景。颈联“鼓催闽越茶应早,线引昭阳日渐迟”以生动的细节,展现了学者在忙碌之余享受茶饮,时间仿佛因此而变得缓慢,暗示了学者对时间的珍惜与对学问的执着。尾联“侍讲会须拌共醉,状元新约未差池”则预示着学者与学生之间深厚的师生情谊,以及对未来成就的期待与信心。整首诗通过细腻的笔触,展现了古代学者严谨治学的精神风貌,以及他们与学生之间和谐融洽的关系。
玉涧安在哉,注目匡山云。
都梁有奇特,渠自能挽君。
伏雌端可烹,岂惟酒盈樽。
老子堪料理,枯肠为之醺。
奕奕弦上语,大似机中纹。
白头得胜妙,叹咤初未闻。
更弹醉翁操,洗我蒲团昏。
且复瀹龙焙,谁言淮水浑。
读书聊尔只欲眠,半世浪比边孝先。
白头来煮阿弓糜,偶然甘寝如许奇。
醍醐酥乳无上味,方我饱眠方掩鼻。
诸天种种妙伎乐,方我饱眠堪作恶。
北湖久参真法器,老年端入睡三昧。
齁齁休遣莺唤醒,妙处只今儿辈听。