孩提自幼良知发,此日心蒙尚未开。
既壮蒙开趋物欲,良心反丧亦哀哉。
孩提自幼良知发,此日心蒙尚未开。
既壮蒙开趋物欲,良心反丧亦哀哉。
这首《训蒙绝句·良知》由宋代著名理学家朱熹所作,旨在探讨儿童教育与个体道德发展的关系。诗中通过四个阶段描绘了一个人从孩童到成年的心理变化过程,强调了“良知”的重要性。
首句“孩提自幼良知发”,点明了孩童时期是道德意识萌芽的关键期,良知如同种子,在这个阶段开始在人心中生根发芽。接着,“此日心蒙尚未开”转折,指出随着年龄的增长,外界环境和物欲的影响可能导致内心的蒙蔽,良知的光芒被遮掩。
“既壮蒙开趋物欲”描述了成年后,人们往往受到物质欲望的驱动,追求外在的成功与满足,而忽视了内心深处的道德指引。最后,“良心反丧亦哀哉”表达了对这种现象的深切忧虑,认为丧失了内心的道德准则是一种悲哀,暗示了保持良知的重要性。
整首诗以简洁的语言,深刻地揭示了个人道德成长的内在逻辑,以及教育在这一过程中不可替代的作用。朱熹通过这首诗,呼吁社会重视儿童教育,尤其是道德教育,强调了培养良知对于个体和社会长远发展的重要性。
秖到潇湘水,洞庭湖未游。
饮泉看月别,下峡听猿愁。
讲不停雷雨,吟当近海流。
降霜归楚夕,星冷玉泉秋。
白羽插雕弓,蜺旌动朔风。
平明出金屋,扈辇上林中。
逐兽长廊静,呼鹰御苑空。
王孙莫谏猎,贱妾解当熊。