江湖萧散乐平生,夜课图书日课耕。
一段高风犹凛凛,逢人肯说鸭呼名。
江湖萧散乐平生,夜课图书日课耕。
一段高风犹凛凛,逢人肯说鸭呼名。
这首诗描绘了一种超脱世俗、乐在平淡的生活状态。"江湖萧散乐平生"一句,表达了诗人对自由自在、无拘无束的江湖生活的享受和喜爱。"夜课图书日课耕"则展示了诗人勤于学习和劳动的态度,图书即读书,耕即耕作,显示出诗人既重视知识积累,又不忘劳动锻炼。
"一段高风犹凛凛"这句通过对气节的描写,传达了诗人性格中坚定不移的一面。"逢人肯说鸭呼名"则透露出诗人在交往中保持独立,不随波逐流,坚持自我。
整首诗体现了诗人追求高洁、独立的人生态度,以及对知识和劳动的重视。通过自然景物和个人行为的描绘,诗人表达了一种超然物外、自得其乐的情怀。
曾游仙迹见丰碑,除却麻姑更有谁。
云盖青山龙卧处,日临丹洞鹤归时。
霜凝上界花开晚,月冷中天果熟迟。
人到便须抛世事,稻田还儗种灵芝。
养来鹦鹉觜初红,宜在朱楼绣户中。
频学唤人缘性慧,偏能识主为情通。
敛毛睡足难销日,亸翅愁时愿见风。
谁遣聪明好颜色,事须安置入深笼。
古来苦乐之相倚,近于掌上之十指。
君心半夜猜恨生,荆棘满怀天未明。
汉成眼瞥飞燕时,可怜班女恩已衰。
未有因由相决绝,犹得半年佯暖热。
转将深意谕旁人,缉缀瑕疵遣潜说。
一朝诏下辞金屋,班姬自痛何仓卒。
呼天抚地将自明,不悟寻时暗销骨。
白首宫人前再拜,愿将日月相辉解。
苦乐相寻昼夜间,灯光那有天明在。
主今被夺心应苦,妾夺深恩初为主。
欲知妾意恨主时,主今为妾思量取。
班姬收泪抱妾身,我曾排摈无限人。