卢生手抱玲珑玉,目送飞鸿理新曲。
日暮乡心归兴催,十指沉吟写幽独。
深情远韵谁得知,曰有东林方老师。
闻所未闻见未见,此声不似平居时。
昨日君心如止水,今似行云日千里。
止水清泠有浅深,行云去住无端倪。
卢生大笑释玉琴,曰公知我真知心。
明朝孤棹乘风去,云水迢迢何处寻。
卢生手抱玲珑玉,目送飞鸿理新曲。
日暮乡心归兴催,十指沉吟写幽独。
深情远韵谁得知,曰有东林方老师。
闻所未闻见未见,此声不似平居时。
昨日君心如止水,今似行云日千里。
止水清泠有浅深,行云去住无端倪。
卢生大笑释玉琴,曰公知我真知心。
明朝孤棹乘风去,云水迢迢何处寻。
这首明代诗人成鹫的《送卢雁林归里》描绘了卢生临别时的情景。首句“卢生手抱玲珑玉,目送飞鸿理新曲”,通过卢生怀抱美玉和凝视飞鸿的动作,展现了他即将离别的伤感与对新生活的期待。接着,“日暮乡心归兴催,十指沉吟写幽独”表达了卢生在日落时分对故乡的思念和内心的孤独情绪。
“深情远韵谁得知,曰有东林方老师”一句,点出卢生对好友东林方老师的感激,认为只有他能真正理解自己的深情和韵律。接下来的诗句“昨日君心如止水,今似行云日千里”,运用比喻,形象地描绘了卢生心境的变化,从平静如止水到如行云般飘忽不定。
最后,“卢生大笑释玉琴,曰公知我真知心”是卢生对友情的肯定,他认为只有知己才能理解他的内心世界。结尾“明朝孤棹乘风去,云水迢迢何处寻”预示着卢生即将踏上归乡之路,但未来的路途遥远,令人惆怅。
整体来看,这首诗以细腻的笔触描绘了离别之情,寓言深刻,情感真挚,富有画面感。
我登姑苏台,笑指前溪水。
水从具区来,古色映清泚。
明朝泛舟去,两岸杂蘋芷。
萦纡知几曲,举目皆可喜。
稻熟千顷黄,秋入四山紫。
疏钟度横塘,青帘穿野市。
忽惊秀气逼,突兀平地起。
飞阁出林颠,穹石满山趾。
褰裳上深径,鸣蝉声聒耳。
木罅露遐观,欲进足屡止。
梵宫开何年,金碧焕相倚。
上方纳湖光,千里净如砥。
中峰何亭亭,正尔当燕几。
沙阔鸥鹭微,水落鱼龙徙。
云绕阖闾邦,草迷于越垒。
琴台俯香径,不念前王侈。
兹山自古今,讵此能为疻。
老松独坚卧,根株互盘峙。
颓然阅沧波,爱此青未已。
我来三日留,幽事付行李。
领略宁有穷,登临聊可纪。
《游灵岩》【宋·张栻】我登姑苏台,笑指前溪水。水从具区来,古色映清泚。明朝泛舟去,两岸杂蘋芷。萦纡知几曲,举目皆可喜。稻熟千顷黄,秋入四山紫。疏钟度横塘,青帘穿野市。忽惊秀气逼,突兀平地起。飞阁出林颠,穹石满山趾。褰裳上深径,鸣蝉声聒耳。木罅露遐观,欲进足屡止。梵宫开何年,金碧焕相倚。上方纳湖光,千里净如砥。中峰何亭亭,正尔当燕几。沙阔鸥鹭微,水落鱼龙徙。云绕阖闾邦,草迷于越垒。琴台俯香径,不念前王侈。兹山自古今,讵此能为疻。老松独坚卧,根株互盘峙。颓然阅沧波,爱此青未已。我来三日留,幽事付行李。领略宁有穷,登临聊可纪。
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虏马昔饮江,扁舟忆同骛。
翁方为国谋,客以名义故。
安危匪前料,得失渠异趣。
淮壖渺风雪,王事有程度。
息偃多在床,君车不停驻。
初无作难色,所立讵愆素。
嗟我吴门别,风木岁徂暮。
相逢复湘城,往事忍回顾。
独馀后凋心,特立凛不惧。
莫邪虽云利,宁作囊锥露。
善藏要有待,小试随所遇。
终无缺折虞,岂但走狐兔。
吾州得良牧,民力或可裕。
本根赖封殖,彊索费调护。
从容试长思,取急无窘步。
作别忽草草,怀抱复谁付。
他时下瞿唐,访我林下屦。
傥于功名馀,更讲末后句。