只合呼他豕犬,漫誇图画麒麟。与儿戏戴小纶巾。
果否提戈取印。莫学王家镇恶,争如齐相田文。
敢期他日大吾门。孝弟耕田有份。
只合呼他豕犬,漫誇图画麒麟。与儿戏戴小纶巾。
果否提戈取印。莫学王家镇恶,争如齐相田文。
敢期他日大吾门。孝弟耕田有份。
这首词以宋琬的《西江月》为载体,描绘了对两个儿子的不同期望和教育理念。上片“只合呼他豕犬,漫誇图画麒麟”两句,以“豕犬”和“麒麟”作对比,表达了对长子阿环的期望与对次子阿端的期待不同。这里,“豕犬”象征着平凡、普通,而“麒麟”则寓意着非凡、卓越。通过这样的比喻,词人表达了对长子可能平凡生活的接受,以及对次子寄予的高远期望。
下片“与儿戏戴小纶巾。果否提戈取印”继续表达对次子阿端的期待,希望他能像古代的将军一样,不仅穿戴整齐,更能在战场上取得胜利,获取权力。这里的“纶巾”是古代武将的头饰,象征着权力与威严。“莫学王家镇恶,争如齐相田文”则是对阿环的教导,希望他不要像王家的镇恶那样,过于凶猛而不得人心,而是学习齐国的田文,既能展现力量,又能得到人民的爱戴。
最后,“敢期他日大吾门。孝弟耕田有份”表达了词人对两个儿子未来的期许。他希望阿环能够通过孝顺和兄弟之间的和睦,过上安稳的生活;同时,他也鼓励阿端,即使在追求功名的路上,也不忘本,保持内心的平和与善良。整首词充满了对子女成长的深思与期待,体现了儒家教育思想中的“修身齐家治国平天下”的理想。
步屧随春风,村村自花柳。
田翁逼社日,邀我尝春酒。
酒酣誇新尹,畜眼未见有。
回头指大男,渠是弓弩手。
名在飞骑籍,长番岁时久。
前日放营农,辛苦救衰朽。
差料死则已,誓不举家走。
今年大作社,拾遗能住否。
叫妇开大瓶,盆中为吾取。
感此气扬扬,须知风化首。
语多虽杂乱,说尹终在口。
朝来偶然出,自卯将及酉。
久客惜人情,如何拒邻叟。
高声索果栗,欲起时被肘。
指挥过无礼,未觉村野丑。
月出遮我留,仍嗔问升斗。