不于阙下写文星,天与冥鸿惜羽翎。
人世谁为双鬓白,家山自是乱峰青。
霞分晓色留书几,斗转寒光落研屏。
观象玩辞从写遍,方干何忝旧明经?
不于阙下写文星,天与冥鸿惜羽翎。
人世谁为双鬓白,家山自是乱峰青。
霞分晓色留书几,斗转寒光落研屏。
观象玩辞从写遍,方干何忝旧明经?
这首诗是元末明初诗人张昱所作的《写易轩,为方以愚赋》。诗中,作者以写易轩为背景,表达了对友人方以愚的深深关切和对他们共同追求学问的感慨。
首句“不于阙下写文星”,暗指友人在朝廷之外,未在显赫位置上施展才华,如同天上的文星未能照耀朝廷。接着,“天与冥鸿惜羽翎”比喻友人才华出众却未得重用,如同鸿雁被上天怜惜其羽毛,不得展翅高飞。
“人世谁为双鬓白”,感叹岁月无情,世间少有人能抵挡时光的流逝,使双鬓早生华发。而“家山自是乱峰青”则转向自然景色,以家乡的青山峻岭象征友人的坚韧和不屈。
“霞分晓色留书几,斗转寒光落研屏”描绘了清晨读书的场景,霞光洒在书桌上,斗转星移,寒光照亮研磨墨汁的屏风,展现了友人勤奋苦读的形象。
最后两句“观象玩辞从写遍,方干何忝旧明经?”以方干自比,表达对友人学问深厚的敬佩,同时也暗示自己也有着同样的学识和追求,不愧为昔日的明经之才。
整首诗通过写景抒怀,既赞美了友人的才情,也寄寓了对友人命运的同情和对学问的执着,情感深沉,意境优美。
先生卜筑江之皋,屋庐岁久浑无茅。
薄田数亩书一束,耕耘诵读忘疲劳。
旁人笑我谋生拙,不道胸中蕴奇绝。
几多明月与清风,一一难将向渠说。
年去年来春复秋,随宜无喜亦无忧。
眼中富贵等蝼蚁,一点不使灵台留。
风雪行看岁寒至,破褐从教露双髀。
待得春来生意回,还我一身和暖气。
迅雷殷殷声动地,一阵灵风送阴气。
忽见四龙垂半空,头角犹在乌云中。
三龙蜿蜒只摇尾,一龙爪欲翻海水。
须臾分向东西行,大雨飒飒如盆倾。
奇观最是神龙变,卧病空床不相见。
坐闻客语心茫然,叶公之图人浪传。
东风来归,见碧草之萋迷。
渺风光兮千里,荡春情兮愁予,飘扬兮游丝。
鲜新兮芳枝。何燕莺之差池。
睍睆以相逐兮似亦媚此晴晖。汉之曲兮湘之南。
佩兰茝兮采蘅蘼。水粼粼以东注,日皛皛而西驰。
繄盛年之难再,乃一感于佳期。望夫君兮天一涯。
川无梁兮陆无车。心摇摇兮欲醉,首矫矫兮重回。
我思君兮君不知。年衰飒兮路岖崎。
目飞花兮如送,拾芳草兮若遗。阳春兮予不知。
其为欢乐兮为伤悲。
安得生彼双翼而奋飞兮,凌风远堕于君怀。