篱落荒凉僮仆饥,乐游原上住多时。
蹇驴放饱骑将出,秋卷装成寄与谁。
拄杖傍田寻野菜,封书乞米趁时炊。
姓名未上登科记,身屈惟应内史知。
篱落荒凉僮仆饥,乐游原上住多时。
蹇驴放饱骑将出,秋卷装成寄与谁。
拄杖傍田寻野菜,封书乞米趁时炊。
姓名未上登科记,身屈惟应内史知。
这首诗描绘了一位生活贫困、境遇坎坷的读书人的情景。开篇“篱落荒凉僮仆饥,乐游原上住多时”两句,通过对环境和居住状态的描述,展现了主人公居住的地方荒凉且缺乏食物,只能在原野上长时间地居住。这不仅反映了主人公的贫困,更透露出一种无奈与沉默。
“蹇驴放饱骑将出,秋卷装成寄与谁”表明主人公即将外出,但心中有所牵挂。这里的“秋卷”可能是书信,也可能是指收拾残落的农作物以备食用。而“寄与谁”则显得有些孤独和无助,似乎在寻找一个可以倾诉心事的人。
“拄杖傍田寻野菜,封书乞米趁时炊”两句,生动地描绘了主人公为了生计而采集野菜并向人求取粮食的艰辛生活。这里的“拄杖”和“封书乞米”都透露出一种沦落困顿之中还不忘读书求学的情操。
最后,“姓名未上登科记,身屈惟应内史知”则表达了主人公虽然生活艰难,但仍然坚持自己的学业和理想,只是因为条件限制而无法在官方的考核记录中留名。这里的“身屈”形象地表现出主人公的屈辱与无奈,而“内史知”则暗示着有一种超越表面的理解和认可。
总体来说,这首诗通过对主人公生活状态的细腻描写,展现了一个在物质贫困中依然坚守精神追求的人。这种坚韧不拔的情怀与对知识的渴望,在艰难困苦中显得尤为珍贵。这也许是诗人对主人公境遇的一种深刻同情和理解。
病身柴立手亦龟,不要人怜天得知。
一寒度夕抵度岁,恶风更将乾雨吹。
作祥只解谁饥腹,催老偏工欺短髭。
透屋旋生衾里铁,隔窗也送砚中澌。
搅衣起看端不恶,两耳已作冻菌危。
似明还暗静复响,索我黄绢挥乌丝。
误喜家贫屋骤富,不道天巧人能为。
忽思句来旅京国,瘦马断鞭包袖持。
红金何曾梦得见,茧生脚底粟生肌。
残杯冷炙自无分,不是不肯叩富儿。
独立西湖望东海,海神驾雪初来时。
眼花只怪失天地,风横并作翻帘帏。
飞来峰在水仙国,九里松无尘土姿。
只欠杖头聘欢伯,安得醉倒衣淋漓。
犹遭天子呼野客,催班声里趋丹墀。
如今四壁一破褐,雪花密密巾披披。
诗肩浑作远岭瘦,诗思浪与春江驰。
茅柴乞暖却得冷,聊复尔耳三两卮。
东坡逸足电雹去,天马肯放氂牛随。
君不见溧阳县里一老尉,一句曾饶韩退之。
《次东坡先生用六一先生雪诗律令龟字二十韵旧》【宋·杨万里】病身柴立手亦龟,不要人怜天得知。一寒度夕抵度岁,恶风更将乾雨吹。作祥只解谁饥腹,催老偏工欺短髭。透屋旋生衾里铁,隔窗也送砚中澌。搅衣起看端不恶,两耳已作冻菌危。似明还暗静复响,索我黄绢挥乌丝。误喜家贫屋骤富,不道天巧人能为。忽思句来旅京国,瘦马断鞭包袖持。红金何曾梦得见,茧生脚底粟生肌。残杯冷炙自无分,不是不肯叩富儿。独立西湖望东海,海神驾雪初来时。眼花只怪失天地,风横并作翻帘帏。飞来峰在水仙国,九里松无尘土姿。只欠杖头聘欢伯,安得醉倒衣淋漓。犹遭天子呼野客,催班声里趋丹墀。如今四壁一破褐,雪花密密巾披披。诗肩浑作远岭瘦,诗思浪与春江驰。茅柴乞暖却得冷,聊复尔耳三两卮。东坡逸足电雹去,天马肯放氂牛随。君不见溧阳县里一老尉,一句曾饶韩退之。
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