野水孤村梅万树,不是寻常放牛处。
村中小牧异凡儿,骑牛却踏骑驴路。
村南梅早村北迟,牛去牛来随所之。
愿得花时长纵牧,落梅休向笛中吹。
左角岐嶷挂西汉,右角弯弓束东观。
扣角狂歌梅雨飞,白石茫茫满村烂。
牛背吟成香雪残,村庄归路出林端。
孤寒门向青芬发,莫比寻常牧竖看。
野水孤村梅万树,不是寻常放牛处。
村中小牧异凡儿,骑牛却踏骑驴路。
村南梅早村北迟,牛去牛来随所之。
愿得花时长纵牧,落梅休向笛中吹。
左角岐嶷挂西汉,右角弯弓束东观。
扣角狂歌梅雨飞,白石茫茫满村烂。
牛背吟成香雪残,村庄归路出林端。
孤寒门向青芬发,莫比寻常牧竖看。
这首诗描绘了一幅生动的乡村牧童图景。诗人以细腻的笔触,展现了梅村中牧童的独特生活。首句“野水孤村梅万树”,描绘了梅村的自然环境,水边的孤村被万树梅花环绕,营造出一种静谧而清新的氛围。接着,“不是寻常放牛处”点明牧童不走寻常路,而是选择在梅林中放牧,增添了画面的趣味性。
“村中小牧异凡儿,骑牛却踏骑驴路。”这两句通过对比,突出了牧童的与众不同,他骑着牛,却走在本应由驴子行走的路上,这种反常的行为,使得画面更加鲜活有趣。接着,“村南梅早村北迟,牛去牛来随所之。”描述了梅林的季节差异,以及牧童随心所欲地放牧,展现了牧童与自然和谐共处的场景。
“愿得花时长纵牧,落梅休向笛中吹。”表达了牧童对美好时光的向往和对自然美景的珍惜,希望能在花开的季节尽情放牧,而不愿让落花的声音打扰这份宁静。接下来,“左角岐嶷挂西汉,右角弯弓束东观。”两句运用比喻,将牧童的牛角比作古代文人的文具,暗示牧童内心的文化追求,同时也体现了他对历史文化的兴趣。
“扣角狂歌梅雨飞,白石茫茫满村烂。”描绘了牧童在梅雨季节的欢快场景,他敲击牛角,高声歌唱,梅雨纷飞,白石铺满整个村庄,展现出一种自由自在的生活态度。最后,“牛背吟成香雪残,村庄归路出林端。”牧童在牛背上吟唱,随着牛的归来,村庄的归路也从林间显现,整个画面充满了诗意和生活的韵味。
整首诗通过对梅村小牧的描绘,不仅展现了自然之美,也反映了人与自然和谐相处的生活哲学,以及牧童独特的生活情趣和文化追求。
东风一戏剧,会使红绿争。
粲粲墙角花,朝霞剪芳英。
自怜冰雪志,猥与桃杏并。
未应素节改,但觉羞颜赪。
孤标翳尘土,疏香掩蓬荆。
游蜂颇知己,飞绕千回轻。
其奈逐臭夫,对之白眼横。
主人情不薄,爱君成瘦生。
今来摄从事,吏课殊少程。
何时把杯酒,一洗千枯荣。
一粒金丹续命基,算来由我更由谁。
神龟移入云端去,彩凤抟归地母骑。
溟涬浪中求白雪,昆崙山里采琼枝。
只消千日工夫足,养个长棱八角儿。
浮云无定,任春风万点,吹上寒枝。
砌外珑璁,暗香夜透帘帏。
閒情最宜酒伴,胜黄昏、冷月清溪。
风流谢傅,梦到华胥,长是相随。似凝愁、不语谁知。
芳思乱微酸,已带离离。传语花神,任教横竹三吹。
枝头要看如豆,趁和羹、百卉开时。
十分金蕊,先与东君,一笑相期。
秋水芙蓉四槛凉,净临明镜试晨妆。
露凝月面浓施粉,日照□□□□□。
预觅籧篨□□地,卧看池头日脚忙。