狂胡昔犯高安郡,井邑皆经蹀血馀。
儿童犹记驯治化,盗贼能全白鹤居。
子政子骏皆博学,公是公非各著书。
侍郎鼎贵殿诸老,刘氏愈蕃而大欤。
狂胡昔犯高安郡,井邑皆经蹀血馀。
儿童犹记驯治化,盗贼能全白鹤居。
子政子骏皆博学,公是公非各著书。
侍郎鼎贵殿诸老,刘氏愈蕃而大欤。
这首诗描绘了一幅战乱之后社会秩序恢复的景象。开篇“狂胡昔犯高安郡,井邑皆经蹀血馀”两句,通过对过去胡人入侵、高安郡遭受践踏、血腥战乱的回忆,强调了当时的混乱与残酷。然而,“儿童犹记驯治化,盗贼能全白鹤居”则展示了一种和平与秩序得到恢复的情景,孩子们还记得那些教化人心的美好时光,而连盗贼也能保全那象征纯洁的白鹤,这表明社会已经逐渐走向文明。
“子政子骏皆博学,公是公非各著书”进一步描绘了一副知识分子的勤勉与治学之景。诗人提到子孙们都非常有学问,他们的父亲或祖父也都各自著述,这不仅反映了家族文化的传承,更体现了时代对知识的尊重和追求。
最后,“侍郎鼎贵殿诸老,刘氏愈蕃而大欤”则是诗人对刘实斋侍郎及其家族的赞誉。这里的“侍郎鼎贵”,可能指的是刘实斋在朝廷中的地位和尊荣,而“刘氏愈蕃而大欤”则表达了对于刘氏家族繁盛昌盛、子孙满堂的美好愿望。
整首诗通过对过去战乱与现今秩序恢复的对比,以及对知识分子治学和家族繁荣的赞颂,展现了一种对和平社会的向往和对文化传承的重视。
高低互腾凌,先后更唱和。
密密骄有馀,斜斜困无奈。
翔空久未集,到地期不堕。
云惜暗遮围,风欺恶掀簸。
林光夜毰毸,瓦色晨玭瑳。
犬喜吠若惊,儿颠走如磨。
体虚君勿嫌,窖实更堪货。
飞逾絮毛弱,藏耐刀斧剉。
三缄桃李蹊,十袭莓苔坐。
填沼害鱼游,封巢妨鹤卧。
经厨忽涣汗,度井翻坎坷。
入水恨先融,沾泥悲易涴。
苦遭柔条翻,故压坚竹破。
已积深可量,方来密难课。
宵明宿雀哗,昼合盘鸱饿。
东日漏微光,穷人起相贺。