青松作偃盖,相与谈禅理。
折取松下枝,与师充麈尾。
青松作偃盖,相与谈禅理。
折取松下枝,与师充麈尾。
这首诗由明代诗人王世贞所作,名为《偃盖松》。诗中描绘了一幅静谧而富有禅意的画面,通过青松的形象,传达了对禅理的探讨与追求。
“青松作偃盖,相与谈禅理。” 开篇以“青松”为引子,形象地描绘出松树的姿态如同偃盖,仿佛是大自然中的一顶静谧的遮蔽物。在这里,“偃盖”不仅指出了松树的形态,更隐喻了其在禅学中的象征意义——静默、内敛,是心灵修养和智慧的象征。接下来的“相与谈禅理”,则直接点明了主题,暗示着诗人与松树之间,乃至与禅理之间的对话与交流。这种对话并非言语上的交锋,而是心灵的触碰与共鸣,是对宇宙真理和内心世界的深刻探索。
“折取松下枝,与师充麈尾。” 最后两句,诗人进一步深化了这一主题。他想象自己折取松树下的枝条,作为麈尾(一种拂尘)赠予师友,寓意着将自然界的美好与智慧传递给他人。麈尾在这里不仅是实用之物,更是精神的载体,象征着对知识、智慧以及禅理的传承与分享。通过这一行为,诗人表达了对禅学的敬仰与追求,同时也展现了人与自然和谐共处的美好愿景。
整体而言,这首诗通过对青松的描绘与赞美,巧妙地融入了对禅理的思考与实践,展现了诗人深邃的哲学洞察力和对自然美的独特感悟。
大明曈曈天地分,六龙负日升天门。
凤凰飞来衔帝箓,言我万代金皇孙。
灵鸡鼓舞承天赦,高翔百尺垂朱幡。
宸居穆清受天历,建中甲子合上元。
昊穹景命即已至,王事乃可酬乾坤。
升中告成答玄贶,泥金检玉昭鸿恩。
云亭之事略可记,七十二君宁独尊。
小臣欲上封禅表,久而未就归文园。
伯牙鸣玉琴,幽音随指发。
不是钟期听,俗耳安能别。
高山闲巍峨,流水声呜咽。
一卷冰雪言,清泠冷心骨。
分明古雅声,讽谕成凄切。
皴皵老松根,晃朗骊龙窟。
荆璞且深藏,珉石方如雪。
金多丑女妍,木朽良工拙。
奸宄欺雷霆,魑魅嫌日月。
蝶迷桃李香,鲋惘江湖阔。
不寐孤灯前,舒卷忘饥渴。