育成母氏一春忙,出谷新雏带嫩黄。
乍作飞飞还护羽,学歌呖呖尚羞簧。
金梭萦絮穿犹涩,绣户惊寒梦欲长。
试啭好音迁御苑,万年枝上沐恩光。
育成母氏一春忙,出谷新雏带嫩黄。
乍作飞飞还护羽,学歌呖呖尚羞簧。
金梭萦絮穿犹涩,绣户惊寒梦欲长。
试啭好音迁御苑,万年枝上沐恩光。
此诗描绘了初春时节,小黄莺在母鸟的辛勤照料下成长的场景。开篇“育成母氏一春忙”,生动展现了母鸟在春季忙碌育雏的情景。接着“出谷新雏带嫩黄”,描绘了雏鸟刚出巢时的娇嫩色彩,充满生机与活力。
“乍作飞飞还护羽”一句,细腻地刻画了雏鸟学会飞行后,仍不忘保护羽毛的状态,体现了它们对自我保护的意识。而“学歌呖呖尚羞簧”则通过拟人化的手法,形象地表现了雏鸟学习歌唱时的羞涩与可爱。
“金梭萦絮穿犹涩”运用比喻,将雏鸟的飞行比作金梭穿绕轻絮,既展现了飞行的轻盈,也暗示了雏鸟飞行技巧的生疏。接下来“绣户惊寒梦欲长”,则以绣户象征温暖的巢穴,表达了雏鸟对外界寒冷的敏感和对安全庇护的依赖。
最后,“试啭好音迁御苑,万年枝上沐恩光”两句,预示着雏鸟将学会更美妙的歌声,并有望迁徙到更加广阔的天地,享受大自然的恩赐。整首诗通过对新莺成长过程的细腻描绘,不仅展现了自然界的和谐共生,也蕴含了对生命成长的美好祝愿。
天女化为舍利弗,本无障碍女男身。
散花究竟涅槃觉,学书初学卫夫人。
发愿为吾全写诗,画楼春暖日临池。
空将十纸摹梁鹄,留与家书说卫漪。
鱼山学行覃溪笔,留得书丹在我家。
不写簪花传化度,自然高浑发清华。
月霣风寒注逝川,去年此夕奈何天。
房栊久闭尘凝簟,书画搜遗墨满笺。
儿女悲啼倚灯下,形容绰约步阶前。
更无入梦肠空断,且费扶鸾问散仙。
智师一字五万钱,千字文无人间烟。
旃理临之冰雪仙,忽思铁手拂笺年。
浓艳凝香带叶妍,粉痕墨晕态犹鲜。
而今落尽残红后,读画题诗更惘然。
一枝浓艳发遗香,剩粉残笺空断肠。
色相华严常示现,殿将画谱拾群芳。
《题亡妾何氏所遗书画诗》【清·康有为】天女化为舍利弗,本无障碍女男身。散花究竟涅槃觉,学书初学卫夫人。发愿为吾全写诗,画楼春暖日临池。空将十纸摹梁鹄,留与家书说卫漪。鱼山学行覃溪笔,留得书丹在我家。不写簪花传化度,自然高浑发清华。月霣风寒注逝川,去年此夕奈何天。房栊久闭尘凝簟,书画搜遗墨满笺。儿女悲啼倚灯下,形容绰约步阶前。更无入梦肠空断,且费扶鸾问散仙。智师一字五万钱,千字文无人间烟。旃理临之冰雪仙,忽思铁手拂笺年。浓艳凝香带叶妍,粉痕墨晕态犹鲜。而今落尽残红后,读画题诗更惘然。一枝浓艳发遗香,剩粉残笺空断肠。色相华严常示现,殿将画谱拾群芳。
https://www.fglrt.com/shici/4qV6brHd.html
一念生参差,万端付怠惰。
腾腾十二时,并作一日过。
连山屹不移,澄江净莫唾。
相看不相涉,眯目飞尘堁。
礼乐在衣食,道义出冻饿。
为己抑为人,兼独两无那。
昔嘲夷齐阵,今遂无一个。
此辈诚清流,旋供浊流涴。
彼哉求田人,亦就床下卧。
听黯黯、长安夜雨。那是侬家,放教归去。
檠短窗虚,梦魂仿佛到江浦。
愁生无定,应是有、生愁处。
寄远织琼花,浑不省、凉蟾天宇。凝伫。
祇兰红波碧,依约谢娘眉妩。
文园病也,更堪触、伤春情绪。
便月痕、不上菱花,尽难忘、衣新人故。
但乞取天怜,他日剪灯深语。