雪平腰各立师边,半夜输君得密传。
伴后村翁成二老,比绛县人多一年。
雪平腰各立师边,半夜输君得密传。
伴后村翁成二老,比绛县人多一年。
此诗描绘了一幅雪中师生授课的静谧场景。"雪平腰各立"表达了冬天的严寒,人们必须在雪地里站立,体现出古人求学不易的情形。"师边"则暗示了一个学习小组聚集在老师周围。
"半夜输君得密传"中,“输”字有授予之意,这一句表达了一位弟子在深夜时刻得到老师的秘籍或真传,体现出一种精神上的传承和对知识的珍视。
接下来的两句“伴后村翁成二老,比绛县人多一年”则转向了诗人的生活状态。"伴后村翁成二老"中的"伴"字意味着跟随或陪伴,"二老"可能是指诗人和另一位老者共同的生活状态,或者是说诗人在村中已经成为一位老者。而“比绛县人多一年”则表明诗人的年龄比某个地方的人多出了一年,这里可能有自嘲之意,也可能是在强调自己的独特经历。
整首诗通过对雪夜学习、得密传和个人生活的描写,展现了诗人对学问的执着追求,以及他与常人不同的生活轨迹。诗中既有对知识渴望的表达,也有对年龄增长的感慨,流露出一股淡淡的孤独感和超然物外的情怀。
人生休羡后凋叶,满蚀虫痕战冰雪。
悲凉一往谁与论,相逼四山径路绝。
早空诸缘逢善识,微言太息心为折。
但愁春梦尚留痕,安得残痕随念灭。
廿年回向入初地,世界微麈同电掣。
偶观玉戏得心清,无复空花生眼缬。
弥天哀愤閟幽隐,矫饰知君曾不屑。
居奇铸错那可追,半燄残缸真一瞥。
解事难得了了人,邂逅开尊饼宜说。
惟馀结习尚微吟,刻画终难钝心铁。
台蚀朱栏水渴池,曲深萝径隐秾姿。
晚春风日犹凄冷,绝世芳菲费护持。
曾是忧勤疏胜事,只今追赏异清时。
爇天香烬难通奏,烂漫催开傥待诗。