舞入芙蓉蝶作身,嫦娥花下看曾亲。
徒怜秋榜麟经客,恰与春风凤管人。
舞入芙蓉蝶作身,嫦娥花下看曾亲。
徒怜秋榜麟经客,恰与春风凤管人。
这首诗描绘了舞者在芙蓉花丛中翩翩起舞,仿佛化身为蝴蝶的情景,以及嫦娥在花下观赏这一幕的场景。诗人通过这样的意象,表达了对美好爱情的向往和赞美。
接着,诗人将目光转向现实,感叹于那些如同科举考试中的“麟经客”——即读书人,他们为了功名而努力,却往往忽略了身边的美好。同时,也提到了“春风凤管人”,这可能是指那些在春风中享受爱情甜蜜的人,与前文形成对比,强调了爱情与功名之间的不同价值取向。
整首诗运用了丰富的比喻和对比手法,不仅展现了自然界的美丽景象,也深刻地探讨了人性和社会的不同面向,体现了诗人对生活哲理的思考。
遗体即母身,哀哀勿重陈。
一贻泉壤忧,两见霜露晨。
繁霜与重露,涂抹随荆榛。
身即未殒灭,强与松伯春。
遂于摇落中,见此天地仁。
玄鸟已辞社,蓐收方降莘。
拭泪声秋旻,何由酬艰辛。
频听银签,重燃绛蜡,年华衮衮惊心。
饯旧迎新,能消几刻光阴。
老来可惯通宵饮,待不眠、还怕寒侵。
掩清尊。
多谢梅花,伴我微吟。
邻娃已试春妆了,更蜂腰簇翠,燕股横金。
勾引东风,也知芳思难禁。
朱颜那有年年好,逞艳游、赢取如今。
恣登临。
残雪楼台,迟日园林。
才大文豪,朱有暗里,今须点头。
奈兰宫一跌,槐黄时候。
银袍逐浪,韦带随流。
过尽鹤书,阅周鹗表,必竟都无名字留。
空长恨,蕡终不第,齿且先侯。
休愁。
有路堪由。
最喜徐卿百不忧。
正椿松未老,芝兰竞秀,奇毛雏凤,骍角犁牛。
汉殿少年,新丰逆旅,岂肯卑微名位休。
行将见,长沙召贾,御史除周。