吟迹岩空覆绿苔,俄然天地此高台。
颓波力障心常在,荣政周除雪后来。
景仰光风山独秀,绪馀遗泽水深回。
后车可继资贤令,伟伟乾坤更看谁。
吟迹岩空覆绿苔,俄然天地此高台。
颓波力障心常在,荣政周除雪后来。
景仰光风山独秀,绪馀遗泽水深回。
后车可继资贤令,伟伟乾坤更看谁。
这首诗描绘了读书台的壮丽景象与深厚的文化底蕴。首句“吟迹岩空覆绿苔”,以“吟迹”点出读书台的历史痕迹,绿苔覆盖的岩石则暗示了时间的流逝和自然的永恒。接下来,“俄然天地此高台”一句,将读书台置于天地之间,强调其超凡脱俗的地位。
“颓波力障心常在,荣政周除雪后来”两句,运用了比喻的手法,将读书台比作阻挡波涛的力量,象征着它对人心的持久影响;同时,也暗含了对历史变革的反思,指出即使是在政治动荡之时,读书台依然能够保持其精神的纯净与传承。
“景仰光风山独秀,绪馀遗泽水深回”进一步赞美了读书台的独特魅力和深远影响,将之比作山中的一抹亮色,以及水流的深邃回转,寓意着知识与文化的绵延不绝。
最后,“后车可继资贤令,伟伟乾坤更看谁”表达了对读书台未来传承者的期待,希望他们能继续发扬光大,成为引领时代的精神领袖,同时也对宇宙间谁能与之匹敌提出了疑问,彰显了对读书台崇高地位的敬仰与自豪。
整体而言,这首诗通过对读书台的描绘,不仅展现了其自然景观之美,更深刻地揭示了其作为文化象征的意义,以及对后世的影响与启示。
春深陌上桑,群蚕赖以食。
鞠蚕妾之事,采桑妾之职。
桑老蚕茧成,幸而筥筐实。
缲之复纺之,妾复躬纴维。
织成一端练,于以蔽袒裼。
使君一问桑,下车辄思惑。
妾固愿相从,妾夫不足惜。
安得以妇人,而灭使君德。
使君勿内热,妾心坚如石。
瞻师之神,寒空片月。知师之心,红炉点雪。
闻师之德,冰清玉洁。见师之迹,霜炎冰热。
师之一言,斩钉截铁。师之一行,杀人见血。
风月情怀,松筠志节。道法陆沉,玄徒瓦裂。
师领郡檄,雷轰电掣。冠冕洞宫,兴大施设。
轮舆楩楠,陶埏坯甈。丽以粉奂,饰以藻楶。
不逾年间,沧江贯折。度五神足,霞裙森列。
方有伦绪,闬闾洽悦。胡为云鹤,奄归帝阙。
溪山失翠,猿鸟悽切。散词玉祠,柏子一爇。
追慕替绚,使人哽咽。
山影卧寒碧,波光摇虚空。
棹凌千顷月,帆鼓一天风。
列岸万丝柳,遥岑数粒松。
诗魂混雁鹜,草圣惊鱼龙。
梦断江楼笛,吟馀烟寺钟。
电华飞我剑,虹晕挂吾弓。
清啸骑汗漫,朗吟泛冥濛。
谁云泽国小,乐亦在其中。