道旁儿,哭声悲。阿母饿死,阿爷负我逃淮。
乞不得食行抛儿,呼爷不应仰天啼。
阿爷行疾,儿何能追?
问儿谁家子,儿不识姓名乡里。行人聚观叹息耳。
父子不相顾,谁其收哺育尔?晚风寒,大路昏。
关闭人家,依傍犬吠嗔。荒荒旷野多死人。
道旁儿,哭声悲。阿母饿死,阿爷负我逃淮。
乞不得食行抛儿,呼爷不应仰天啼。
阿爷行疾,儿何能追?
问儿谁家子,儿不识姓名乡里。行人聚观叹息耳。
父子不相顾,谁其收哺育尔?晚风寒,大路昏。
关闭人家,依傍犬吠嗔。荒荒旷野多死人。
这首诗描绘了一幅凄惨的画面,通过一个在路边哭泣的孩子,展现了战乱或饥荒时期社会底层人民的苦难生活。诗中的孩子失去了母亲,父亲为了生存不得不抛弃他逃亡,留下孩子在路边哭泣。诗人以孩子的口吻,表达了对父母的思念和无助,以及对未来的恐惧。
“道旁儿,哭声悲”,开篇即点明了故事发生的地点和主人公的状态,一个孩子在路边哭泣,声音充满了悲伤。这种直接而强烈的描述,立刻将读者带入到故事的氛围中。
“阿母饿死,阿爷负我逃淮”,这两句揭示了孩子失去双亲的原因,母亲因饥饿去世,父亲为了生存不得不背负着孩子逃往淮地。这种生离死别的场景,让人不禁心生同情。
“乞不得食行抛儿”,父亲在饥饿的驱使下,无法继续照顾孩子,只能忍痛将他抛弃。这一行为虽然出于无奈,但对孩子的打击却是巨大的。
“问儿谁家子,儿不识姓名乡里”,孩子在被抛弃后,四处流浪,忘记了自己来自何处,成为了无根之木,无源之水。这种孤独感和身份的迷失,让人心酸。
“晚风寒,大路昏”,描绘了夜晚的寒冷和道路的昏暗,进一步渲染了环境的凄凉,同时也暗示了孩子未来的命运可能更加艰难。
“关闭人家,依傍犬吠嗔”,孩子在寻找庇护所的过程中,遇到了闭门拒绝的人家,只能依靠犬吠声寻求帮助,却无人回应。这反映了当时社会的冷漠和人性的悲哀。
“荒荒旷野多死人”,最后,诗人以荒野中随处可见的尸体,形象地描绘了战争或饥荒带来的死亡与绝望,强调了主题的沉重。
整首诗通过一个孩子的视角,深刻地反映了社会底层人民在特定历史时期所面临的苦难与挣扎,具有强烈的社会批判意义和人文关怀。
丰沛之间河乱走,汹汹之势成陂薮。
大船愁浅小愁贼,贼船如飞苇滩黑。
自从将军镇东土,昼夜人行路不涩。
将军本是将门种,躯干堂堂万人勇。
入山缚虎百兽慑,赤手批蛟色不动。
射杨叶尽矢亦尽,始知百发还百中。
武宗见之屡凝顾,戟郎遽拔千夫总。
英雄自古不下人,将军献策况有文。
骅骝暂蹙历块足,雕鹗竟上横秋云。
世情金多位乃高,图名交结须贤豪。
将军无钱自树立,于人傲气但长揖。
挤出事体虽云垂,威势我喜行河淮。
黄流稳帖遁鲸鳄,白日光彩收狼豺。
大同反刃血未乾,甘州磊卵人心寒。
荐书何由至天子,拜将早筑黄金坛。
呜呼骅骝不可见,世人任耳不任目。
玉勒金羁满地行,可道中无千里足。
君收此马画者谁,凝豪苦意求其骨。
尺缣飒爽毛鬣动,凌风似欲真驰突。
曹霸画马无此精,拂拭惨澹神气生。
细观决非近代物,印押剥落无姓名,四海只今多战争。
安得此马一敌万,络头骑出千人惊,擒戎破虏任横行。
结肠三阕声更咽,汝肠难解我肠结。
夙昔失意共奔走,汝实千辛我跄跌。
宦归家定今稍宁,岂汝沉绵遽离绝。
魂乎魂乎游何方,儿号女哭周汝旁。
劘心饮泣看彼苍,愚者何寿慧何亡。
伫立逶迤若有望,迫而即之独空床。
梁间二燕哺子急,触落青虫污我裳。
锦衾尘埃委鸳鸯,穗帷中夜风琅琅。
魂惊梦摇中惨伤,阴雨啾唧灯无光。
呜呼此曲不可竟,为君赓歌妾薄命。
跂予望之六六峰,欲往争柰今严冬。
石林崎岖积雪盛,日中无烟虎豺病。
生也孤往胡所稀,冻攀幽崄探其微。
手皴面黑逾旬归,太室少室何者奇,曾否首阳歌采薇。
北邙逶迤清洛远,天白冰崇伊阙晚。
灞上骑驴尔靡辱,袁安高卧吾应腼。
忽然想生经行宋家陵,往来寂寞东西京,翘首泪下嵩山青。