祭酒今为天下师,帝尧苗裔汉官仪。
文星光照银潢水,流到人间万派奇。
祭酒今为天下师,帝尧苗裔汉官仪。
文星光照银潢水,流到人间万派奇。
这首诗《岁暮怀人诗(其五)》由晚清诗人黄遵宪所作,展现了他对教育与文化的深刻思考。诗中以“祭酒”为开篇,祭酒在古代是中国高等教育的最高职位,此处象征着教育的权威与尊崇。接着提到“帝尧苗裔汉官仪”,既赞美了教育者的高尚品德,又暗含了对传统儒家文化的敬仰。
“文星光照银潢水”一句,运用了天文比喻,将文人的才华比作璀璨的星辰,照亮了银河,寓意着知识与智慧的光芒普照人间。最后,“流到人间万派奇”则表达了这些知识与智慧如何影响和启迪了无数的人,形成了千差万别的思想与创造,强调了文化传承与个人发展的紧密联系。
整首诗不仅歌颂了教育的力量,也体现了诗人对于文化传承与个人成长的深刻洞察,以及对未来的美好期待。
苦寒不成眠,哀哉何时旦。
拥衣听鸡鸣,有类巢木鹳。
窗明若彷佛,自起寻宿炭。
残炉星销尽,束缊分邻爨。
频年惯羁旅,未省今日叹。
为生乃至是,可复一笑粲。
阴风忽悲吼,出户雪欲乱。
所恨梅未开,不得争璀璨。
知名必曹刘,乃可暗中索。
无闻若我遭,过眼谁复忆。
如何十年后,姓名犹见识。
当时所陈诗,亦复能道说。
岂我能致然,先生自为德。
维时岁云莫,归路千山隔。
见公不三四,身已限南北。
迨兹去无由,乃悔来卒迫。
况今落蛮夷,公且天咫尺。
犹拟信州船,看竹茶山宅。
霜风入枯苇,客枕那能安。
起寻短灯檠,捐书复慵看。
缅思平生游,平陆多奔湍。
怀哉岂无人,荆吴路漫漫。
大孙行秘书,今古靡不观。
天文号隐奥,坐使十载殚。
溢而为文章,卷舒见波澜。
丞哉亦奇士,老不卑小官。
诗成太白豪,笑杀东野寒。
酒酣或看剑,肯为无鱼弹。
仪也节更苦,凛若谁能干。
譬之于草木,青松蔽春兰。
不愿太官赐,自爱苜蓿盘。
相携住荆溪,冥鸿渺云端。
酿泉饮佳客,采溪荐朝餐。
不负风月佳,始知天地宽。
我欲往从之,买船斩钓竿。
富春访严陵,吴淞觅张翰。
人生鲜如意,高趣况易阑。
君毋轻此乐,此乐非游般。
《寄孙子进昆仲》【宋·赵蕃】霜风入枯苇,客枕那能安。起寻短灯檠,捐书复慵看。缅思平生游,平陆多奔湍。怀哉岂无人,荆吴路漫漫。大孙行秘书,今古靡不观。天文号隐奥,坐使十载殚。溢而为文章,卷舒见波澜。丞哉亦奇士,老不卑小官。诗成太白豪,笑杀东野寒。酒酣或看剑,肯为无鱼弹。仪也节更苦,凛若谁能干。譬之于草木,青松蔽春兰。不愿太官赐,自爱苜蓿盘。相携住荆溪,冥鸿渺云端。酿泉饮佳客,采溪荐朝餐。不负风月佳,始知天地宽。我欲往从之,买船斩钓竿。富春访严陵,吴淞觅张翰。人生鲜如意,高趣况易阑。君毋轻此乐,此乐非游般。
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君不见昔日朗州刺史贤何多,考功右史名不磨。
当时岂亦为名计,民自思之相与纪。
如何后世异于是,我自为我民为尔。
但忧潦浸务安居,不虑旱年当使水。
一时掘凿恐不深,今日车戽乃无地。
常闻退之勇词讼风伯,甫也亦欲鞭起雷公洗吴越。
我知二子属风雷,引喻政合离骚辙。
虽然柳州䄍说义甚显,神且逃难吏何免。