还是吟诗好,吟诗可养真。
颐情鱼戏藻,适性鸟鸣春。
心气和平候,山林蕴藉人。
何如歌咏乐,妙理尽陶钧。
还是吟诗好,吟诗可养真。
颐情鱼戏藻,适性鸟鸣春。
心气和平候,山林蕴藉人。
何如歌咏乐,妙理尽陶钧。
这首诗通过细腻的描绘,展现了诗人对吟诗的热爱与推崇。开篇“还是吟诗好,吟诗可养真”,直接表达了诗人对于吟诗活动的肯定,认为吟诗能够滋养心灵,达到一种真我状态。接下来,“颐情鱼戏藻,适性鸟鸣春”,运用生动的自然景象,如鱼儿在水藻间嬉戏,鸟儿在春天里歌唱,来比喻吟诗时内心的愉悦和自由,形象地描绘了吟诗带来的精神享受。
“心气和平候,山林蕴藉人”,进一步阐述了吟诗对心境的影响,认为吟诗能让人心态平和,如同置身于宁静的山林之中,内心充满涵养与深邃。最后,“何如歌咏乐,妙理尽陶钧”,总结了吟诗的乐趣,认为通过吟诗可以领悟到生活的美好与真理,达到一种艺术与生活交融的境界。
整体而言,这首诗通过对吟诗活动的赞美,不仅表达了诗人个人的情感体验,也传递了一种通过艺术活动提升自我、感悟生活的哲学思考。
王郎妙手绝代无,生绡写出江山图。
飘扬天趣入三昧,点染意象争锱铢。
远山模糊近山碧,澄江一带横秋色。
老树参差曲岸妨,回波摇荡崩堤仄。
人家临水尽开门,俨如鸡犬声相喧。
万杉路隔烟霞洞,独木桥通杨柳村。
忽然突起作险状,两厓怪石森屏障。
峰回麓转势复平,贾舶渔舟互来往。
楼台隐隐云中起,叠嶂层峦青未巳。
风帆渺渺天际来,咫尺浑同千万里。
编篱簇树,篆径通花,阴阴但觉新凉。
受得风多,况又水净荷香。
暮蝉几回咽处,挂残声、都在垂杨。
如此境,问如何不住,负了鸥乡。
却忆鸥边雨过,载茶炉酒具,小小沙棠。
略似浮家,烟景半入苍茫。
谁教画师写出,写斜波、还写斜阳。
亭一角,映莓苔,犹自未荒。