当年车骑两联翩,来按钟陵水复田。
可但痴儿了公事,尚馀诗思入风烟。
当年车骑两联翩,来按钟陵水复田。
可但痴儿了公事,尚馀诗思入风烟。
这首诗描绘了一幅生动的历史画卷,通过“当年车骑两联翩”这一句,仿佛能看见历史长河中两位杰出人物并肩而行的情景,他们或是君臣,或是师徒,共同巡视着钟陵的水田,展现了古代官员深入民间、关心民生的高尚情怀。
“来按钟陵水复田”一句,不仅点明了地点和场景,更蕴含了诗人对这片土地深厚的情感。钟陵,作为特定的地名,承载着丰富的历史记忆和文化积淀,而“水复田”则形象地描绘出江南水乡特有的田园风光,绿波荡漾,稻田连绵,一片生机勃勃的景象。
接下来,“可但痴儿了公事,尚馀诗思入风烟”两句,是对前文情景的深刻反思与情感升华。这里的“痴儿”并非贬义,而是赞美那些专注于公事、勤勉尽责的官员,他们不仅在政务上有所成就,更能在繁忙之余,将诗情画意融入自然之中,体现出文人雅士的情怀与境界。这两句诗,既是对历史人物的颂扬,也是对理想人格的追求,强调了公务与诗意的和谐统一,以及个人修养与社会责任的相辅相成。
整体而言,这首诗通过对历史事件的细腻描绘和深刻思考,展现了宋代文人士大夫的精神风貌,以及他们对于理想社会的向往与追求。它不仅是一首咏史之作,更是一曲对高尚人格与美好生活的赞歌。
南服地气燠,十月霜始见。
漫漫云色殊,槭槭风响变。
池水收浩渺,庭柯改葱茜。
宵征哀蟋蟀,来宾感鸿雁。
繁华忆春阳,凋素迫岁晏。
索居易永久,屡见时物换。
客游何所乐,况乃非仕宦。
言诵鸣鸠诗,离忧耿申旦。
天外泻银涛,浑疑炼石破。
昼黑云近头,龙逼蛟涎唾。
才免庚癸呼,何期风水作。
飞瀑落檐牙,雷鞭催雨大。
忙停北海樽,惊起东山卧。
波撼城欲倾,舟摇更箕簸。
倏尔变沧桑,农不安床座。
万顷香稻禾,崇朝收拾过。
当春播种时,田畯尝考课。
黍苗赋芄芄,把酒临风贺。
不图灾患罹,末由分勤惰。
自嗟命不辰,非关用力愞。
秋荐乏糇粮,洁蠲愁无糯。
鹦鹉罕啄余,豆刍称贷莝。
狼狈穷无归,扶持伤鲜左。
眼前皆鸿嗷,米珠尚有那。
老羸疾易侵,忍饥备药锉。
苟且延残生,糠秕杂土堁。
枵腹嗟黔敖,蒙袂五中饿。
与其腼墦间,盍去远方些。丈夫半无衣,遑恤妇人?。
茅茨已飞扬,涕泪交泥涴。
中有小村娃,垢面减姿媠。
中有素封家,钱未留一个。
缺衣望生全,缺食难医瘅。
燹劫继沦胥,皖民太坎坷。
大地遍凶殃,柱臣叹无奈。
幸达九重知,发粟散财货。
荒政在均平,帑金毋惜剉。
观察首观风,查稽需僚佐。抚恤谨推诚,吏胥防欺■。
勤慎吾侪分,清廉共切磋。
仰体好生机,岂顾声华播。
亿兆乐鸿施,或能弥小挫。
赈济古所难,勉将精神驮。
耳目虑不周,晡旦循环逻。
群感怜悯情,好听绅耆譒。
有司庶绩熙,开府南邦坐。
盛德民弗谖,善气同转磨。
寇君借一年,功参左右个。
拜手读新诗,阳春愧难和。
《奉和竹庄吴中丞夏涝叹》【清·谢绶名】天外泻银涛,浑疑炼石破。昼黑云近头,龙逼蛟涎唾。才免庚癸呼,何期风水作。飞瀑落檐牙,雷鞭催雨大。忙停北海樽,惊起东山卧。波撼城欲倾,舟摇更箕簸。倏尔变沧桑,农不安床座。万顷香稻禾,崇朝收拾过。当春播种时,田畯尝考课。黍苗赋芄芄,把酒临风贺。不图灾患罹,末由分勤惰。自嗟命不辰,非关用力愞。秋荐乏糇粮,洁蠲愁无糯。鹦鹉罕啄余,豆刍称贷莝。狼狈穷无归,扶持伤鲜左。眼前皆鸿嗷,米珠尚有那。老羸疾易侵,忍饥备药锉。苟且延残生,糠秕杂土堁。枵腹嗟黔敖,蒙袂五中饿。与其腼墦间,盍去远方些。丈夫半无衣,遑恤妇人?。茅茨已飞扬,涕泪交泥涴。中有小村娃,垢面减姿媠。中有素封家,钱未留一个。缺衣望生全,缺食难医瘅。燹劫继沦胥,皖民太坎坷。大地遍凶殃,柱臣叹无奈。幸达九重知,发粟散财货。荒政在均平,帑金毋惜剉。观察首观风,查稽需僚佐。抚恤谨推诚,吏胥防欺■。勤慎吾侪分,清廉共切磋。仰体好生机,岂顾声华播。亿兆乐鸿施,或能弥小挫。赈济古所难,勉将精神驮。耳目虑不周,晡旦循环逻。群感怜悯情,好听绅耆譒。有司庶绩熙,开府南邦坐。盛德民弗谖,善气同转磨。寇君借一年,功参左右个。拜手读新诗,阳春愧难和。
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