杏林驿,雪之夕。老师张,弟子石。
凛凛清风生八极,那些儿消一滴。
杏林驿,雪之夕。老师张,弟子石。
凛凛清风生八极,那些儿消一滴。
这首诗描绘了一个雪夜静谧的场景,诗中提到的“杏林驿”是一个具体的地名,从字面上理解,是一个位于杏树林中的驿站。诗人将这个地方与“雪之夕”相结合,营造出一种寂静而又略带寒冷的氛围。
“老师张,弟子石”一句,则是对两个人物的简单指代。在古代文人墨客之间,常以师承关系来表达友情或敬意,这里很可能是在提及当时的某种交往或记忆。
接着,“凛凛清风生八极,那些儿消一滴”则是对这雪夜景象的进一步描绘。“凛凛”形容的是风声,它与“清风”相结合,既强调了风的清洁,也传递出一种冷冽感。这里的“八极”,在诗歌中通常指代宇宙或世界的边陲之地,这里则可以理解为远方、天际等寓意深广的概念。清风生于遥远的地方,意味着这场雪可能是从很远的地方吹来的,增添了一种神秘和超脱现实的感觉。
“那些儿消一滴”中的“那些儿”,在古代文学中常用来形容细小或微少之物,这里指的是雪花。它与“消一滴”相呼应,表达了雪花轻柔、易融解的特性,同时也透露出诗人对这种自然现象的细腻观察和感受。
总体而言,这首诗通过对环境的细致描写,展现了诗人在雪夜中所感受到的宁静与孤寂,也反映出诗人对于大自然微妙变化的深刻领悟。
溪洞斫山骨,斋居宜翠屏。
斧痕丹玉润,水气苍苔腥。
玲珑蛜螉窝,错落蝌蚪形。
猛狞虎豹蹲,偃蹇蛟龙争。
藤萝互联络,珠贝纷晶荧。
举头见崔嵬,侧耳闻清泠。
玄雾欲隐豹,幽谷疑闻莺。
樽俎露微黛,帘幕摇空青。
三山耸华岳,勺水分沧溟。
镇重郁林珍,孤高碣石横。
尺地同万里,片云倚千层。
长江吞金焦,巨海失蓬瀛。
白日迷沧洲,清风来赤城。
浅深各异态,浓淡俱有情。
风雷战六甲,乾坤开五丁。
雄秀不可状,造化难为名。
寻幽著屐难,入画挥毫精。
佳趣满眉睫,不出门与庭。