玉堂昼静学士下,白云司閒主事归。
一家父子聚言语,今日朝廷公是非。
爱尔为人支矮屋,从渠攘臂著绯衣。
镜川先生真不死,太传忠魂亦有依。
玉堂昼静学士下,白云司閒主事归。
一家父子聚言语,今日朝廷公是非。
爱尔为人支矮屋,从渠攘臂著绯衣。
镜川先生真不死,太传忠魂亦有依。
此诗描绘了一幅宁静而温馨的画面,通过细腻的笔触展现了官场与家庭生活的对比,以及对友人的深情厚谊。
首句“玉堂昼静学士下”,描绘了官员在白天工作后的宁静场景,玉堂象征着官府的庄严与肃穆,学士则是官员的尊称,此处暗示了官员在完成一天的工作后,回到相对安静的环境中的情景。
接着“白云司閒主事归”,进一步展示了官员下班回家的情景,白云司可能指的是官署中的某个部门,主事是官员的职位,这里通过“閒”字,强调了下班后官署的空闲与宁静,与前一句形成对比,凸显了从忙碌到平静的转变。
“一家父子聚言语”,描绘了家庭的温馨画面,父亲与儿子相聚,共享言语的乐趣,这种简单而真实的场景,与官场的繁忙形成了鲜明的对比,突出了家庭生活中的和谐与幸福。
“今日朝廷公是非”,则将话题转回官场,暗示了官员在处理政务时的公正与责任,体现了其在社会角色中的重要性。
“爱尔为人支矮屋,从渠攘臂著绯衣”,表达了对友人杨志道的关怀与祝福,矮屋与绯衣分别代表简朴的生活和官场的荣华,诗人希望友人无论身处何种境遇,都能保持内心的平和与满足。
“镜川先生真不死,太传忠魂亦有依”,最后两句是对友人的精神寄托,镜川先生可能是对友人的尊称或比喻,太传忠魂则表达了对忠诚与正直品质的赞美与敬仰,诗人希望友人的精神能够永存,即使不在世,也有人能够传承并铭记其美德。
整体而言,这首诗通过对比官场与家庭生活,表达了对友人的深厚情感与美好祝愿,同时也体现了对公正、忠诚等传统美德的颂扬。
子昔负奇气,携书游泮庠。
学成迈流辈,策足驰康庄。
袖然掇乡荐,职教居蜀邦。
乐育著成绩,升擢闽海旁。
讲道心靡懈,善诱极周详。
于兹复九载,化雨深门墙。
既最天官考,超秩严诠量。
谓子才力优,岂宜专一方。
分教登胄学,斯文有荣光。
时当仲冬候,旋载南京航。
河冰冻未坚,执别途路长。
翔风振林木,鸿雁鸣且翔。
徘徊不能去,浩歌慨以慷。
愿言厉初志,为国成俊良。
作诗写朋好,白首无相忘。
君子谢时好,幽居恒晏如。
开轩种梅树,宛若临西湖。
托根既得所,不受纤尘污。
岁寒濯冰雪,粲粲明肌肤。
幽芳袭图史,疏影交座隅。
於焉企高洁,澹泊聊自娱。
一朝领文教,中道异所趋。
梦寐二十载,延想徒踟蹰。
素心谅可托,白首期不渝。
他时幸归老,庶以返其初。