这首诗《立秋日送周休生应试》由明代诗人林熙春所作，以细腻的笔触描绘了立秋时节的景象与情感。首句“六月生秋晓日霞”巧妙地将六月与秋天的晨曦相联系，通过“霞”字渲染出一种既热烈又略带凉意的氛围，预示着季节的更迭。接下来，“东人摇指望仙槎”一句，借用了仙槎（传说中能通向仙境的船）的意象，表达了对友人周休生赴试的期待与祝福，希望他如同乘仙槎一般，能够顺利到达理想的彼岸。

“词从太乙分青火，笔就凌霄吐彩花”两句，运用了神话中的太乙星君和凌霄殿的意象，赞美周休生的才华横溢，他的文辞如同太乙星君所赐的青火般闪耀，笔下所出的文章则如凌霄殿中绽放的彩花，绚丽夺目。这不仅是对周休生个人才能的高度评价，也是对其未来成功的美好祝愿。

“橡木久芬韩峤丽，凤皇一啸舜庭华”两句，进一步深化了对周休生才情的赞誉。橡木象征坚韧不拔，韩峤丽则指韩愈的文学成就，这里暗喻周休生的才华如同韩愈一样，历久弥新；凤皇一啸，则是用凤凰的鸣叫比喻周休生在考场上的出色表现，如同凤凰展翅，光彩照人。这两句诗不仅展现了周休生的个人魅力，也寄托了诗人对他的深厚期望。

最后，“笙歌鸣鹿周家雅，易水声高有伯牙”两句，以古代雅乐和音乐大师伯牙的典故，表达了对周休生应试时的祝福。笙歌鸣鹿，意味着周休生的应试过程将充满和谐与优雅；易水声高，则暗示他的才华将如同伯牙的琴音一样，响彻云霄，赢得广泛赞誉。整首诗通过对自然景象、神话传说和历史典故的巧妙运用，不仅展现了诗人对周休生的深情厚谊，也传达了对知识、才华和理想的崇高追求。