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《和建小学韵呈赵求仁使君·其三》全文
宋 / 刘黻   形式: 七言绝句  押[灰]韵

衿佩欢迎师帅来,读书种子赖栽培。

他年济济云霄路,谁信清朝叹乏才。

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注释
衿佩:衣襟上的装饰或勋章,表示尊敬。
师帅:指老师或者领导者。
栽培:培养教育,比喻对人才的培育。
他年:未来某时。
济济:形容人才众多。
云霄路:比喻仕途或成功的道路。
清朝:这里可能指的是历史上的清朝时期,也可能是泛指。
叹乏才:感叹人才短缺。
翻译
衣襟佩饰上欢迎着师长的到来
读书人的成长依赖于辛勤的培育
鉴赏

这首诗是北宋时期文学家刘黻所作,名为《和建小学韵呈赵求仁使君(其三)》。从字里行间可见到作者对于教育的重视以及对师帅来访的欢迎之情。

“衿佩欢迎师帅来”,这里的“衿”指的是衣服上的佩饰,而“衿佩”在古代常用来比喻学子们接受老师的教诲,表明学生们对知识的渴望以及对于教育者的尊敬。诗人通过这句话传达了学校对于师帅到来的热烈欢迎之情。

“读书种子赖栽培”,这一句则进一步强调了学习和教育的重要性。“读书”指的是学习,“种子”象征着学生,而“赖栽培”则表明这些未来之才需要老师的培养。这里诗人通过对比生长中的植物与成长中的学子,凸显了知识传承的必要。

“他年济济云霄路”,这句话描绘了一种景象,即未来的道路宽阔而光明。“他年”指的是将来,“济济”形容道路宽广无阻,而“云霄路”则是比喻学问的高远。诗人通过这一句表达了对未来学子们学术成就的美好愿景。

最后一句“谁信清朝叹乏才”,在这里“谁信”表达了一种质疑的情感,“清朝”虽然可以指代宋朝,但也可能是泛指一个时代或时期,而“叹乏才”则意味着对人才的缺乏表示遗憾。诗人通过这一句传达了对于当下社会人才辈出的担忧,反映出当时社会对于人才培养和选拔的关注。

整首诗不仅展示了作者对教育的重视与对师帅到来的欢迎,更展现了对未来学术成就的美好期待以及对当前人才匮乏的担忧,体现出宋代文人对于文化传承和人才培养的深刻认识。

作者介绍
刘黻

刘黻
朝代:宋

(1217—1276)温州乐清人,字声伯,号蒙川、质翁。少读于雁荡山僧寺,理宗淳祐十年试入太学。以上书忤执政,安置南安军。及还,复极言政治得失。以材署昭庆军节度掌书记,由学官试馆职。历监察御史,改正字,官至吏部尚书兼工部尚书、中书舍人。元兵陷临安,陈宜中谋拥二王,迎黻共政,行至罗浮病卒。有《蒙川遗稿》。
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