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《学子》全文
宋 / 王令   形式: 古风

琐琐来学子,从我问古风。

谓言古之人,学不求世功。

以其明智馀,施与天下同。

能知学为身,自不恤穷通。

童子顾我笑,是言得无蒙。

斯道使可遵,曾不闻父翁。

谓言童子归,益自谋厥躬。

吾不能尔言,亦不必尔从。

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拼音版原文全文
xué
sòng / wánglìng

suǒsuǒláixuécóngwènfēng

wèiyánzhīrénxuéqiúshìgōng

míngzhìshītiānxiàtóng

néngzhīxuéwèishēnqióngtōng

tóngxiàoshìyánméng

dào使shǐzūncéngwénwēng

wèiyántóngguīmóujuégōng

néngěryáněrcóng

翻译
纷至沓来的学子们,向我询问古人的风尚。
他们说古人学习,并非追求世俗的功名。
因为他们的智慧富余,愿意将其分享给天下人。
懂得学习是为了自身,自然不会忧虑困厄或显达。
孩童看着我笑,是否觉得我说的话有些蒙昧。
这道理如果可以遵循,我父亲从未这样教导过。
他们说孩童回去后,会更加自我谋划人生。
我无法如此表达,你们也不必完全听从我的话。
注释
学子:学生。
从:听从。
古风:古代的风气或学问。
世功:世俗的功名利禄。
施与:给予,分享。
恤:忧虑。
穷通:困厄和显达。
蒙:蒙昧,不明了。
遵:遵循。
父翁:父亲。
谋:谋划。
尔:你。
鉴赏

这首诗描绘了一个场景:一位学者在教育学生,讨论古代的学习风格。诗中表达了一种超脱世俗功名的学习态度,即学习不应仅追求现实中的功效或成就,而是应该注重个人修养和智慧的提升。"以其明智馀,施与天下同"一句,强调了学者应当以自己的智慧去关照和贡献于世界。

诗中还通过对话的形式,展现了一种师生关系的亲密与互动。童子(学生)的笑容和归向,象征着知识的传承和个人的成长。而最后学者表达了自己的立场,即尽管不能完全遵循某种固定的言论,也不必然要跟随他人的观点,这体现了一种独立思考和自主选择的精神。

整首诗通过对古风学习的探讨,传递出一种崇尚智慧、追求个人修养,并且强调独立思考的教育理念。

作者介绍
王令

王令
朝代:宋   生辰:1032~1059

王令(1032~1059)北宋诗人。初字钟美,后改字逢原。原籍元城(今河北大名)。5岁丧父母,随其叔祖王乙居广陵(今江苏扬州)。长大后在天长、高邮等地以教学为生,有治国安民之志。王安石对其文章和为人皆甚推重。有《广陵先生文章》、《十七史蒙求》。
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