宝刀不断水,线溜可穿石。
君看城门轨,要非两马力。
为学不苦心,虚谈政何益。
伟哉大禹功,犹思寸阴惜。
宝刀不断水,线溜可穿石。
君看城门轨,要非两马力。
为学不苦心,虚谈政何益。
伟哉大禹功,犹思寸阴惜。
这首诗以宝刀和线溜为比喻,形象地表达了力量与技巧的精妙。"宝刀不断水"象征着锐利无比,"线溜可穿石"则展示了极细之物也能产生强大的穿透力。接下来,诗人通过"城门轨非两马力"暗示即使是巨大的工程也需要精心设计和巧妙的力量运用,而非单纯的力量大。
诗中转向了教育和治学的主题,"为学不苦心,虚谈政何益"强调真正的学问需要刻苦钻研,空洞无物的言论对实际治理并无帮助。最后,诗人以大禹治水的伟大事迹为例,"伟哉大禹功,犹思寸阴惜",赞美大禹珍惜每一刻光阴,勤奋努力的精神,以此勉励人们在学习和工作中也要有同样的态度。
总的来说,这首诗寓教于比,言简意赅,既有对技艺精湛的赞美,也包含了对学术态度的深刻见解。
我有渭阳思,随之使南陲。
当兹风涛中,或受霜露欺。
鬓发近衰老,朝夕谁与宜。
吾生自弱龄,巳有怙恃悲。
傍无期功亲,赖有舅氏依。
孤苦无与比,况负驽钝姿。
过庭日谆谆,令我学书诗。
书诗弗终业,猖狂走东西。
值此年岁艰,所愿良多违。
晨昏每深省,但觉惨以悽。
有弟天一方,生死未易期。
岁月各以逝,徒生竟何为。
舅恩等劬劳,形影恒吊之。
何时遂荣名,报此三春晖。