秋夜佳人歌木兰,潇湘幅上水云寒。
谁教蕙帐留春色,九月桃花镜里看。
秋夜佳人歌木兰,潇湘幅上水云寒。
谁教蕙帐留春色,九月桃花镜里看。
这首诗描绘了一幅秋夜佳人与木兰共舞,背景是潇湘幅上的水云寒景的画面。诗人巧妙地运用了“蕙帐”和“九月桃花镜里看”的意象,不仅增添了画面的层次感,也赋予了作品以深邃的意境。通过“谁教”一词,诗人似乎在提出一个疑问,引发读者对画面背后故事的遐想。整体而言,此诗以细腻的笔触展现了秋夜的静谧与佳人的柔美,营造出一种既清幽又略带神秘的艺术氛围。
秋房灯火静,客睡亦复安。
弭彊力汲汲,涉广心漫漫。
白露下百草,心知岁将阑。
彼微者啼鴂,职使仇蕙兰。
吾非蒿目人,初不与世患。
淫雨作横流,执蠡挹之乾。
我师青牛书,不争忌处先。
既自守吾宝,在辱亦何叹。
束发闻至道,荣辱久齐观。
中年婴世故,已复傲忧患。
閒居虽荒寂,几杖颇清晏。
悠悠閒晷景,草草贫寝饭。
狂言无为发,浊酒醉自劝。
与君通家旧,迩者颇屡见。
相望岂示远,数舍隔异县。
吾人师佛祖,妙旨得忍粲。
敛藏避世俗,未免逢侮讪。
坐令鬓垂雪,犹把从事版。
尺书每见警,妙语珠在贯。
复君进明德,同遂丘壑愿。
胡公精悍姿,勇气如秋鹰。
兵书百万言,挥麈谈如倾。
羞戴文吏冠,慨然喜功名。
愿得丈二殳,为国作长城。
朝廷士力盛,战马如云腾。
貔貅饱肉食,武库森神兵。
此岂不足用,麾之若雷霆。
如何彼黠虏,坐敢邀金缯。
由来在得将,选择当至精。
譬如养骐骥,有御乃能行。
安得伟丈夫,长驱两隅清。
淮南听公语,乃是卫霍朋。
终军白面儿,尚欲请长缨。
纵横老将手,出袖盍一呈。
策马勿自滞,我将观厥成。
一奋庸将骄,汎灌出精英。
立功报天子,执节拥旗旌。
男儿当封侯,宁为老书生。