这首诗是清代诗人全祖望所作的《秋日之浮石周氏访立之韫公殷靖诸先生遗文多散佚者其残断萹帙后人又閟之不肯画出即赋乂律四首晓之》中的第三首。全诗以沉痛的笔触，表达了对先辈学问的追思与惋惜之情。

首联“华贯追思先秩宗，两家倡和最舂容”，诗人追忆先辈在学问上的卓越成就，以及他们之间的学术交流，充满了和谐与包容的氛围。这里“华贯”指学问的辉煌，“秩宗”是古代官职名，这里借指先辈的学识地位，“两家倡和”则描绘了学术交流的盛况。

颔联“朅来并罹桑田痛，此日重寻锦里踪”，诗人感叹时光流逝，曾经的学术交流如今已成往昔，如同经历了沧桑巨变的桑田，令人痛心。同时，也表达了对先辈学问足迹的怀念，希望能在今日重新追寻他们的思想轨迹。

颈联“埋碧定怜十世厄，杀青谁发旧时封”，这里“碧”可能是指书籍或文献，“十世厄”可能暗指家族或学术传承的不幸遭遇，“杀青”则是指书籍完成或出版，“旧时封”可能指的是保存文献的原始状态或封存方式。这一联表达了对文献遗失和学术传承中断的深深忧虑。

尾联“南湖诗老遭牵帅，慷慨同听午夜钟”，“南湖诗老”可能是对某位学者的尊称，“牵帅”可能暗示被卷入某种政治或社会变动中，“慷慨同听午夜钟”则表达了在艰难时刻，人们仍能共同倾听内心的声音，保持对知识和真理的追求。

整首诗通过细腻的情感描绘和深邃的历史反思，展现了对先贤学问的崇敬与对学术传承的忧虑，同时也蕴含着对知识力量的坚定信念。