补衲庵荒曲径斜,年年丛桂发新芽。
楹书读遍三千卷,别有农书教艺瓜。
补衲庵荒曲径斜,年年丛桂发新芽。
楹书读遍三千卷,别有农书教艺瓜。
这首诗描绘了一幅宁静而充满生机的田园景象。"补衲庵荒曲径斜"写出了庵堂虽荒僻但仍有曲径通幽,暗示了诗人对隐逸生活的向往。"年年丛桂发新芽"则点明时间的流转,桂花年复一年地新生,象征着生命的延续和希望。
接下来的"楹书读遍三千卷"表达了诗人勤奋好学的一面,他博览群书,尤其是农书,显示出他对农业知识的重视。"别有农书教艺瓜"则进一步揭示了他的兴趣所在,即通过农书学习种植技艺,亲自实践,体现出古代士人既注重理论修养,又关注生活实践的精神。
翁同龢以这首诗回应友人赠送的种菜图册,不仅表达了对画作的欣赏,也借此机会分享了自己的读书与农事心得,展现了其深厚的文化底蕴和对农耕文化的尊重。整体上,这首诗寓教于乐,富有哲理。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。