湖头蜂蝶共寻春,只有啼鹃最恼人。
便与黄莺一样打,无人识得是君臣。
湖头蜂蝶共寻春,只有啼鹃最恼人。
便与黄莺一样打,无人识得是君臣。
这首诗描绘了湖边春日的景象,以蜂蝶、啼鹃和黄莺为对象,巧妙地表达了对自然界的细腻观察和对生命状态的深刻思考。
首句“湖头蜂蝶共寻春”,生动地展现了春天到来时,蜜蜂和蝴蝶在湖边忙碌地寻找花蜜的情景,充满了生机与活力。这句诗通过“共寻春”三个字,不仅描绘了自然界的和谐共生,也暗示了春天的美好与希望。
次句“只有啼鹃最恼人”,则将视角转向啼鹃,以“恼人”二字,形象地表达了啼鹃叫声的烦扰。啼鹃的鸣叫虽能引起人的注意,但同时也可能让人感到厌烦或困扰,这里运用了对比的手法,突出了啼鹃与其他生物的不同之处。
后两句“便与黄莺一样打,无人识得是君臣”,进一步深化了主题。诗人将啼鹃与黄莺进行类比,指出两者在自然界中扮演的角色相似,都以美妙的歌声吸引着人们的注意。然而,尽管它们同样引人注目,却鲜有人能分辨出它们之间的区别,更深层次地揭示了自然界中个体之间微妙而复杂的关系,以及人类对自然现象认识的局限性。
整体而言,这首诗通过对湖边春日景象的细腻描绘,巧妙地融入了对生命状态的思考,以及对自然界中个体间关系的探讨,展现了诗人敏锐的观察力和深刻的洞察力。
吴姬奏丝赵姬竹,我道新声不如肉。
荆山一片秋月圆,琢作张卿口中曲。
黄钟入调妖红肥,玄霜变羽万绿稀。
天云黯冉凝不动,窈窕梁尘俱倒飞。
筠纤小按红牙句,双耳流来向心住。
宛转那禁里人哭,分明可怕周郎顾。
忆初相逢俱少年,狂呼醉舞春风颠。
南冠久困燕市筑,布帽却废嵇生弦。
此夜闻音独悲咽,遮莫天明鬓堪雪。
空劳僧起壮士歌,延伯雄心为谁发。
歌曲转高听转难,黄金无情白玉寒。
君不见胡笳与羌管,至今儿女竞长安。
余昔游太原,赖君佐提刑。
有酒不孤赏,所吐皆兰馨。
北风吹晋祠,冰作涕泪零。
及余吴兴政,旧刃发新硎。
平阳许画一,临淮实精灵。
起家再游楚,值君方锦停。
谬脂岭右辖,是君所遗軿。
官自雪鸿迹,人如大海萍。
吴越代两政,晋楚若一廷。
生平易解官,各若秋梦醒。
更有大奇事,我谈君试听。
太湖五百里,中有两洞庭。
洞庭八百里,中一君山青。
尔我长对之,濙然双客星。
欲造即驭风,云车会青冥。
安能傍尘世,蝇聚袭膻腥。
孝皇握鳌极,万宇扬休光。
艺士被天来,大雅竟难方。
北地既龙举,信阳遂鸾翔。
彼美在弱冠,振馥戢时芳。
二华削莲花,高掌媚太阳。
朝霞洛溆波,因飔自文章。
二子琢相就,流趋互雌黄。
听曲昧其名,焉在讥颉颃。
寄言夸毗者,冥趋良可伤。