学道同商皓,谈经拟汉儒。
予惭葭倚玉,君喜浦还珠。
春水从鸥远,閒云伴鹤孤。
扁舟五湖上,尘思似应无。
学道同商皓,谈经拟汉儒。
予惭葭倚玉,君喜浦还珠。
春水从鸥远,閒云伴鹤孤。
扁舟五湖上,尘思似应无。
这首明代诗人郭谏臣的《赠方司训子静次许太仆韵》表达了对友人方司训的敬仰和对其学问修养的赞美。首联“学道同商皓,谈经拟汉儒”以商皓和汉儒为典故,赞扬方司训在学术上的深厚造诣,如同古代圣贤一般。
颔联“予惭葭倚玉,君喜浦还珠”中,“葭倚玉”暗指自己自谦不如对方的才华,而“浦还珠”则比喻友人如明珠般珍贵,才华横溢。诗人表达了自己的谦逊之情,并对友人的才华表示赞赏。
颈联“春水从鸥远,閒云伴鹤孤”通过描绘自然景象,进一步烘托出友人超脱世俗、清高孤寂的形象,暗示其心境与学问的高洁。
尾联“扁舟五湖上,尘思似应无”以扁舟五湖的隐逸生活,寄寓了对友人远离尘嚣、追求理想生活的向往,同时也表达了诗人希望友人能摆脱世俗烦恼的愿望。
整首诗语言简洁,意境深远,既是对友人的赞美,也是诗人对理想人格的追求和向往。
祝融何迢遥,迢遥抗华岱。
盘薄尽南荒,孤高出云外。
远眺极日出,近属穷江介。
窟宅多仙灵,简函发幽昧。
往者四五人,开云艺松桧。
久欲往从之,共释樊笼累。
斯人不我顾,此意谁与会。
买山事非达,专壑情则泰。
会当命轻鸿,乘云巢紫盖。
上帝降康年,来牟荷明赐。
仲夏朱明时,绿野望如茨。
玉节祥光摇,金枝黄云委。
一茎涵春芒,两歧表圣瑞。
问之何因尔,刺史张君诒。
德政格苍穹,宝穑遗民利。
讴歌彻渔阳,俯仰欢老稚。
一方庆和丰,普天沾乐事。
汉代旌循良,后世诵贤勚。
告尔百君子,景行为赤帜。
所病耘人田,所患为人师。
畏此病与患,予维日孜孜。
正切杯棬慕,久废蓼莪诗。
之子来何所,乃自江之湄。
百舍固未歇,重趼亦不辞。
问子何所欲,为欲求先知。
我实无所知,多谢虚子来。
为我且安坐,粗粝姑随时。
朱明忽已迈,金风动凉飔。
怀居告别去,无以赠临岐。
飒飒送帆风,摇摇风中旗。
行矣幸自爱,何须问所之。
凉飙集庭树,炎晖撤广陌。
抚景叹合并,暮类翻离索。
念无心所知,可与陈肝膈。
搔首步前除,忽来车马客。
年齿丈人行,儒雅文章伯。
缱绻叙乡园,酌酒相娱乐。
俯仰聆高谈,意气感今昔。
天子重才贤,求之偏草泽。
出庭固有时,幸兹贤路辟。
繄我万里游,谬忝金闺籍。
萍水尽他乡,缅焉怀所戚。
促膝讵云疲,晤言可终夕。